分析 分析題圖:圖示表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②溶酶體;結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為線粒體;結(jié)構(gòu)⑤高爾基體;結(jié)構(gòu)⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).a(chǎn)表示胞吐;b表示胞吞.
解答 解:(1)圖中③表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體,⑤表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體.分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,用3H標(biāo)記的氨基酸,在圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)棰邰蔻茛伲?br />(2)“a”通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱為胞吐,這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,能識(shí)別相應(yīng)的受體.
故答案為:
(1)核糖體 高爾基體 ③⑥⑤①
(2)胞吐 流動(dòng)性
(3)糖蛋白
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成運(yùn)分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子代噬菌體的合成需要細(xì)菌提供模板、原料和能量 | |
B. | 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間保溫、攪拌并離心,上清液放射性升高 | |
C. | 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,產(chǎn)生的子代噬菌體都含有未標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈 | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌,遺傳信息的傳遞不發(fā)生RNA流向DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
面餅組/‰ | 料包組/‰ | 面餅料包組/‰ | |
香辣牛肉味 | 1.80 | 7.99 | 8.40 |
香菇雞肉味 | 1.80 | 3.59 | 4.60 |
老壇酸菜味 | 1.79 | 3.40 | 5.36 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是( )
A.葉綠體、線粒體和中心體 B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D.葉綠體、線粒體和高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不是作為系統(tǒng)的邊界﹣﹣細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用( )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 B.控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
染色質(zhì)和染色體的正確關(guān)系是( )
A.同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
B.不同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
C.同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
D.不同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物體內(nèi)激素傳遞信息的方式有多種,下列屬于抗利尿激素傳遞信息的方式是( )
A. B. C. D.
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