A、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經-體液-免疫調節(jié)共同作用的結果 |
B、豬流感病毒的入侵可能會破壞人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
C、人體散失水分過多會導致下丘腦中的神經中樞產生渴覺 |
D、穩(wěn)態(tài)有利于維持細胞的代謝和機體正常的生理功能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、當周圍有人感冒發(fā)燒時,可以吃些青霉素以防被傳染 |
B、上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病應該使用青霉素治療 |
C、支原體(無細胞壁的原核細胞)感染用青霉素治療沒有效果 |
D、使用某抗生素一兩天后病情沒有明顯好轉,應盡快換用其他抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有32P |
B、有35S |
C、有35S和32P |
D、有35S或32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、治療性克隆可以克隆器官,治療疾病 |
B、胚胎干細胞有細胞周期,神經干細胞分化形成的神經細胞沒有細胞周期 |
C、造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的 |
D、通過轉基因技術,成功改造了某血友病女性的造血干細胞,使其凝血功能恢復正常.當她與正常男性結婚,婚后所生子女的表現(xiàn)型都正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑的兩個組分是:0.1g/mL的NaOH和0.05g/ml的CuSO4 |
B、斐林試劑加入到蔗糖溶液中,出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、觀察花生子葉細胞中脂肪的實驗中,需要蘇丹Ⅲ、50%的酒精等試劑 |
D、將雙縮脲試劑加入到葡萄糖溶液中,溶液變成紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遞質在突觸小體中的釋放體現(xiàn)了生物膜的流動性 |
B、一個神經元的突觸小體只能與另一個神經元的細胞體相接觸 |
C、樹突的形成有助于擴大細胞膜面積,便于興奮的傳遞 |
D、興奮在兩個神經元間傳遞時會出現(xiàn)電信號→化學信號→電信號的轉換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ach濃度(?mol?L-1) | C處感受刺激時間(ms) | D處感受刺激時間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.01 | 5.31 |
0.4 | 5.01 | 5.24 |
0.5 | 5.00 | 5.16 |
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