如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào),在“    ”上填適當(dāng)內(nèi)容的文字)
(1)葉綠體主要存在于綠色植物的
 
細(xì)胞中.葉綠體中的色素存在于[
 
]
 
上.提取葉綠體中的色素,常用的溶劑是
 

(2)④表示的物質(zhì)是
 
,植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生④的生理過(guò)程是
 

(3)由于某些原因,使部分氣孔關(guān)閉時(shí),直接導(dǎo)致圖中[
 
]
 
生理過(guò)程減慢,導(dǎo)致光合作用速率降低.
(4)把在適宜光照條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,突然移至黑暗環(huán)境,碳反應(yīng)過(guò)程中首先受到影響的是[]
 
.短時(shí)間內(nèi)三碳糖的含量將
 

(5)要提高大棚里農(nóng)作物的產(chǎn)量,苛采取的措施有
 
(寫出其中一項(xiàng)即可).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、分析圖示,①表示類囊體膜,④表示二氧化碳,③表示CO2的固定,②表示C3的還原.
解答: 解:(1)葉綠體主要存在于綠色植物的葉肉細(xì)胞中.葉綠體中的色素存在于①類囊體膜上.提取葉綠體中的色素,常用的溶劑是無(wú)水乙醇.
(2)④表示的物質(zhì)是二氧化碳,植物細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生④二氧化碳的生理過(guò)程是呼吸作用.
(3)由于某些原因,使部分氣孔關(guān)閉時(shí),直接導(dǎo)致圖中③CO2的固定生理過(guò)程減慢,導(dǎo)致光合作用速率降低.
(4)把在適宜光照條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,突然移至黑暗環(huán)境,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,碳反應(yīng)過(guò)程中C3的還原需要消耗ATP和[H],故碳反應(yīng)過(guò)程中首先受到影響的是②C3的還原.C3的還原減弱,短時(shí)間內(nèi)三碳糖的含量將減少.
(5)在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng),可以通過(guò)適當(dāng)增加二氧化碳濃度來(lái)提高光合速率,所以施農(nóng)家肥、合理密植能提高大棚里農(nóng)作物的產(chǎn)量.
故答案為:
(1)葉肉         ①類囊體膜          無(wú)水乙醇
(2)二氧化碳      呼吸作用
(3)③CO2的固定
(4)C3的還原       減少
(5)施農(nóng)家肥、合理密植
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的組成模式圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞,箭頭為興奮傳遞方向),據(jù)圖分析不正確是(  )
A、圖中共有五個(gè)突觸
B、中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)中樞的信號(hào)
C、圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C
D、④處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞必然引起①的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響.如圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、光照強(qiáng)度在5~6時(shí),植物光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高
B、光照強(qiáng)度一定時(shí),CO2濃度對(duì)光合速率的影響比溫度的影響明顯
C、光照強(qiáng)度為1時(shí),植物光合速率極低,細(xì)胞中ATP的含量幾乎為0
D、光照強(qiáng)度和CO2濃度一定時(shí),植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人的造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞的過(guò)程中,不能發(fā)生的是( 。
A、細(xì)胞外觀顯著改變
B、DNA數(shù)量發(fā)生變化
C、細(xì)胞分裂能力增強(qiáng)
D、姐妹染色單體分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給植物全部供給18O2,則不久以后發(fā)現(xiàn)植物周圍出現(xiàn)含18O2的物質(zhì),這些物質(zhì)主要來(lái)自(  )
A、蒸騰作用
B、光合作用
C、呼吸作用
D、光合作用和呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
B、人體的酶主要分布在細(xì)胞內(nèi)液中,內(nèi)環(huán)境和分泌液中酶的種類相對(duì)較少
C、酶能提供化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
D、酶均是由腺細(xì)胞合成的,具有高效性、專一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子B代表
 
;D代表
 
,D只存在于細(xì)胞膜的
 
側(cè).
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜;從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),它具有
 
性.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="vdt9mwe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,被動(dòng)運(yùn)輸可以分為
 
 
兩種方式.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
,此運(yùn)輸方式的主要特征是
 

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自然界中能獨(dú)立生活的生物多種多樣,這些形態(tài)各異的生物的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和遺傳物質(zhì)依次是( 。
A、細(xì)胞、核酸
B、細(xì)胞、DNA
C、細(xì)胞、RNA
D、細(xì)胞、核苷酸

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血紅蛋白與氧能進(jìn)行可逆性結(jié)合,血紅蛋結(jié)合氧的百分比隨氧氣壓變化的曲線,簡(jiǎn)稱氧離曲線.但不同的生物在含氧量不同的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,血紅蛋白與氧結(jié)合的特性發(fā)生了變化.如圖是4種具有代表性的水生動(dòng)物體的血紅蛋白進(jìn)行測(cè)定后繪制的曲線,請(qǐng)根據(jù)4條曲線所表示的特征,你認(rèn)為哪兩種曲線所代表的生物在被有機(jī)物污染的水域中生存能力最強(qiáng)和最弱?( 。
A、a和dB、b和d
C、d和aD、a和c

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