【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體的復(fù)制發(fā)生在

A. 聯(lián)會前 B. 聯(lián)會時 C. 聯(lián)會后 D. 四分體時期

【答案】A

【解析】在減數(shù)分裂過程中，染色體的復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期；同源染色體聯(lián)會形成四分體發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期。A項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成：一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”。下列對此描述不正確的是

A．“瞄準(zhǔn)裝置”是由識別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成

B．“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能

D．“生物導(dǎo)彈”是利用細(xì)胞工程制出來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示的是某同學(xué)通過實驗得出的H2O2溶液的濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖，圖2是實驗過程中的一個裝置圖。請分析回答下列問題：

（1）圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與 有關(guān)，對應(yīng)圖2中的實驗裝置如何設(shè)計？ 。

（2）如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片，實驗現(xiàn)象是 ，原因是 。

（3）實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ；將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量，繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué)，其原因是 。

（4）曲線b在B點后反應(yīng)速率不再增加的原因是 ，曲線c形成的可能原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘。已知該人工魚塘僅有5個種群形成一定的食物關(guān)系，下表列出了5個種群的同化能量。請回答下列相關(guān)問題：

種群

A

B

C

D

E

同化能量[J/（cm2a）]

1．1×108

2×107

1．4×109

9×107

3．4×106

（1）由天然湖泊改造成人工魚塘后，改變了原生態(tài)系統(tǒng)的____________結(jié)構(gòu)，使該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有所提高。

（2）根據(jù)上表中的能量值，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)____________。在該生態(tài)系統(tǒng)中，第二營養(yǎng)級能量流向第三營養(yǎng)級的傳遞效率是____________。

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查B種群密度時，若標(biāo)記個體易被捕食物，則B種群密度的估計值會___________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。若B種群在該人工魚塘中的環(huán)境容納量是K，要獲得B種群最大的持續(xù)捕撈量，則捕撈后B種群數(shù)量應(yīng)保持在____________左右。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動物細(xì)胞間信息交流的方式，據(jù)圖推斷錯誤的是

A．圖1、2中的細(xì)胞b、d不可以是同一種細(xì)胞

B．圖1、2、3所示方式的實現(xiàn)均需要受體參與

C．圖1、3所示的方式可以同時發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

D．圖1、2、3所示方式利于實現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)或變化過程不屬于吸能反應(yīng)的是

A. 葉綠體類囊體的光反應(yīng)

B. 細(xì)胞溶膠中發(fā)生的糖酵解過程

C. 葉綠體基質(zhì)淀粉的合成

D. 肌肉細(xì)胞受刺激后收縮的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能

A. 抗體具有免疫功能

B. 血紅蛋白的運輸功能

C. 性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成

D. 唾液淀粉酶的催化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)①

B. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞，依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)②

C. 依據(jù)有無結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D. 甲、乙可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞，丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體、酵母菌和煙草花葉病毒中，堿基種類依次是 （ ）

A. 4、5、4 B. 4、4、4 C. 4、8、4 D. 5、5、5

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