A. | 真核細胞與原核細胞都具有核糖體 | |
B. | 去掉組成核糖體的蛋白質(zhì)后,剩余部分仍能控制合成肽鏈 | |
C. | 組成細胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多其功能越復雜 | |
D. | 精子與卵細胞細胞膜表面的糖蛋白,保證了彼此間的相互識別 |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者,有的蛋白質(zhì)是細胞和生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì),有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能,如胰島素,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、真核細胞和原核細胞都具有核糖體,能合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)為生命活動主要承擔者的體現(xiàn),A錯誤;
B、核糖體的組成成分是蛋白質(zhì)和RNA,去掉蛋白質(zhì)后,剩余部分仍能控制合成肽鏈,說明RNA具有催化功能,不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能,B正確;
C、組成細胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多其功能越復雜,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,C錯誤;
D、精子卵細胞細胞膜表面的糖蛋白,保證了彼此間的相互識別,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的信息交流功能,D錯誤.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生對蛋白質(zhì)功能多樣性的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的判斷標準是形成了新的物種 | |
B. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型 | |
C. | 判別兩種群為不同物種的標志是存在生殖隔離 | |
D. | 超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②豌豆雜交后代的性狀分離比為3:1 | |
B. | ②③豌豆雜交后代有4種基因型、1種表現(xiàn)型 | |
C. | ①③豌豆雜交后代的性狀分離比為1:1:1:1 | |
D. | ①④豌豆雜交后代有9種基因型、4種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的功能與膜蛋白的種類有關,與數(shù)量無關 | |
B. | 蛋白質(zhì)纖維組成的細胞骨架與能量轉(zhuǎn)換等生命活動有關 | |
C. | 高溫處理后的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應 | |
D. | 蛋白質(zhì)的種類在細胞增殖、分化、衰老過程中會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了基因的說法 | |
B. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 | |
D. | “生物性狀是由遺傳因子決定的;體細胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時,雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換屬于基因重組 | |
B. | 有絲分裂和減數(shù)分裂都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異 | |
C. | 可遺傳的變異來源于突變和基因重組 | |
D. | 基因重組只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,基因突變能產(chǎn)生新的基因 |
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