練習(xí)冊(cè) 練習(xí)冊(cè) 試題 電子課本 知識(shí)分類 高中 數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 生物地理 初中 數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 生物地理 小學(xué) 數(shù)學(xué)英語已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總 首頁 電子課本 練習(xí)冊(cè)答案 精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情 如圖為某真核細(xì)胞在電子顯微鏡下的一個(gè)視野,請(qǐng)分析后回答:(l)此圖是 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由 .(2)圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有 .(填序號(hào))(3)視野中1是 ,該物質(zhì)在細(xì)胞周期中長(zhǎng)度最短的時(shí)期為 . 試題答案 練習(xí)冊(cè)答案 在線課程 考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同 專題: 分析:分析題圖:圖示為某真核細(xì)胞在電子顯微鏡下的一個(gè)視野,其中結(jié)構(gòu)1是染色質(zhì);結(jié)構(gòu)2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)3為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)4為高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞與分泌物的分泌有關(guān),在植物細(xì)胞與細(xì)胞壁的形成有關(guān);結(jié)構(gòu)5為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)6是核仁;結(jié)構(gòu)7是核膜;結(jié)構(gòu)8是中心體,分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中. 解答: 解:(l)圖示細(xì)胞含有中心體和葉綠體,是低等植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)示意圖.(2)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜(2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3葉綠體、4高爾基體、5線粒體)和7核膜.(3)視野中1是染色質(zhì);在有絲分裂過程中,染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體,且在有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,此時(shí)染色質(zhì)長(zhǎng)度最短.故答案為:(1)低等植物 有葉綠體和中心體(2)2、3、4、5、7(3)染色質(zhì)(不能答染色體) 有絲分裂中期 點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某真核細(xì)胞在電子顯微鏡下的一個(gè)視野圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)及染色質(zhì)和染色體的關(guān)系. 練習(xí)冊(cè)系列答案 師說系列答案 實(shí)驗(yàn)班培優(yōu)訓(xùn)練系列答案 數(shù)理報(bào)系列答案 培優(yōu)競(jìng)賽新方法系列答案 素養(yǎng)提升講練系列答案 數(shù)學(xué)指導(dǎo)系列答案 導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練系列答案 導(dǎo)與學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)系列答案 地道中考系列答案 地理圖冊(cè)系列答案 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程 高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦! 高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦! 高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦! 更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>> 相關(guān)習(xí)題 科目:高中生物 來源: 題型: 如圖①②③所示為獲得某種純合高蔓抗病作物的不同育種方法(圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳).據(jù)圖分析,不正確的是( ) A、過程①F1-Fn連續(xù)自交的育種過程說明高蔓、抗病中至少有一種性狀受顯性基因控制B、過程②中的加倍實(shí)質(zhì)是在生長(zhǎng)素的作用下染色體數(shù)目的加倍C、過程③包括基因重組、脫分化和再分化等過程D、經(jīng)過圖中的篩選過程,抗病基因頻率將增大 查看答案和解析>> 科目:高中生物 來源: 題型: 下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中,正確的是( �。� A、人類大腦皮層的S區(qū)受損時(shí),傷者將不會(huì)說話B、反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),從電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)D、突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后神經(jīng)元內(nèi) 查看答案和解析>> 科目:高中生物 來源: 題型: 綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.請(qǐng)根據(jù)圖影響光合作用的因素分析:(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的 階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是 .若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽生植物的光合作用曲線最可能是 .(2)如果橫坐標(biāo)代表溫度,溫度主要通過影響 來影響光合速率.(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,其影響光合作用主要是影響 的產(chǎn)生,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是 .(4)將一株植物置于密閉的容器中,用紅外線測(cè)量?jī)x,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí).測(cè)定時(shí)的條件和結(jié)果如表(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得,單位:ml) 在充分光照下 暗處 15℃ 25℃ 15℃ 25℃ CO2減少量 22.4 56.0 -- -- CO2增加量 -- -- 11.2 22.4①在15℃條件下,這株植物在充分光照下1小時(shí)積累的有機(jī)物都是葡萄糖,則積累葡萄糖 .②如果光照時(shí)的溫度為25℃,光照時(shí)間10小時(shí),黑暗下溫度為15℃,則一晝夜積累葡萄糖 . 查看答案和解析>> 科目:高中生物 來源: 題型: 如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]里填標(biāo)號(hào),橫線上填相應(yīng)名稱) (1)只有在 細(xì)胞中,使用 顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是[ ] ,其在細(xì)胞分裂時(shí)可螺旋化形成 .(3)圖中可見[1] 和[ ] 的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為密切. 查看答案和解析>> 科目:高中生物 來源: 題型: 染色質(zhì)是由DNA、組蛋白質(zhì)和非組蛋白等成分組成.為了探究非組蛋白在轉(zhuǎn)錄過程中的作用,科學(xué)家從一只兔的體內(nèi)分別取出胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞的染色質(zhì)進(jìn)行分離重組實(shí)驗(yàn)(如圖所示.注:試管內(nèi)滿足RNA合成的有關(guān)條件),據(jù)此回答下列問題:(1)兔的胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞都是由 細(xì)胞通過 和 產(chǎn)生的,其形態(tài)和功能不同的直接原因是 .(2)試管內(nèi)“滿足RNA合成的有關(guān)條件”主要是指 .(3)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是 .(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明了 . 查看答案和解析>> 科目:高中生物 來源: 題型: HIV病毒感染人體后,其遺傳信息的流動(dòng)方向如圖.下列敘述正確的是( �。� A、過程①②以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子B、過程③可合成出子代HIV病毒的RNAC、過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白質(zhì)D、過程①在病毒內(nèi)進(jìn)行,過程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行 查看答案和解析>> 科目:高中生物 來源: 題型: 下列藻類中屬于原核生物的是( �。� A、甲藻B、衣藻C、顫藻D、硅藻 查看答案和解析>> 科目:高中生物 來源: 題型: 回答下列有關(guān)光合作用的問題.自然界中,和花生相比,玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生.某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn).甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度,請(qǐng)結(jié)合上述三圖回答下列問題:(1)甲圖表示光合作用的 過程,此過程中三碳化合物被 還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是 .(2)乙圖中d曲線表示 (玉米/花生) 光合作用強(qiáng)度的曲線.8點(diǎn)到10點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 .12點(diǎn)到14點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因 .17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因 .(3)丙圖中植物A是 (玉米/花生),如缺乏Mg,植物A的CO2補(bǔ)償點(diǎn)(曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn))應(yīng)向 移動(dòng).如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中, (植株A/植株B)先死亡.(4)在CO2濃度約為350umol/mol時(shí),持續(xù)2小時(shí),植物B單位葉面積釋放氧氣量為 mg. 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛英語同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)
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