A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵 |
B、高溫滅菌的目的是殺死所有微生物 |
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落 |
D、稀釋涂布平板法可用于計(jì)數(shù)活菌數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境為組織液 |
B、某些蛋白質(zhì)的合成、麥芽糖的水解都可以發(fā)生在②中 |
C、若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后5小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處 |
D、若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤⑥ | B、①③⑥⑦ |
C、①④⑥⑦ | D、③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
備選項(xiàng) | A | B | C | D |
基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 |
替代賴氨酸的氨基酸 | 天門冬氨酸 | 天門冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 甲硫氨酸 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一生物體內(nèi)的細(xì)胞之間,細(xì)胞膜上糖蛋白均完全相同,以便于細(xì)胞識別 |
B、細(xì)胞對大分子物質(zhì)的吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,而對K+的吸收則與流動(dòng)性無關(guān) |
C、抗體與病毒囊膜上的抗原物質(zhì)結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息功能 |
D、溫度、pH等條件可改變細(xì)胞膜的流動(dòng)速度,影響其信息功能的發(fā)揮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、③⑤ | C、② | D、⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體育種 | B、轉(zhuǎn)基因育種 |
C、雜交育種 | D、多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
酶 |
另一種酶 |
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