A、①④ | B、③⑤ | C、② | D、⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有利于色素分離 |
B、有利于研磨充分 |
C、防止色素被破壞 |
D、防止色素?fù)]發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制捕魚的大小和數(shù)量,實(shí)現(xiàn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展 |
B、檢測(cè)漁船和捕魚器械,節(jié)省燃料 |
C、防止“赤潮”的出現(xiàn)和海水污染惡化 |
D、實(shí)施分區(qū)管理,避免漁事糾紛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵 |
B、高溫滅菌的目的是殺死所有微生物 |
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落 |
D、稀釋涂布平板法可用于計(jì)數(shù)活菌數(shù)目 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉 |
B、用14C-淀粉溶液涂抹A1葉 |
C、用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 |
D、檢測(cè)A1葉的放肘性強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、滲透壓升高;補(bǔ)充淡鹽水 |
B、滲透壓升高;大量補(bǔ)充清水 |
C、滲透壓降低;補(bǔ)充生理鹽水 |
D、滲透壓不變;補(bǔ)充葡萄糖溶液恢復(fù)體力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減少水分的散失 |
B、抑制了呼吸作用 |
C、保溫 |
D、減少了損傷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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