下圖表示離體的蛙坐骨神經(jīng)(浸在適宜培養(yǎng)液中保持活性)表面接受適宜刺激后,膜兩側(cè)電位變化(圖甲)及該電位的傳導(dǎo)(圖乙,A、B、C分別表示該神經(jīng)纖維膜上的點(diǎn)),據(jù)圖回答下列問題:
⑴圖甲中,a點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位狀態(tài)是 ,bc段中神經(jīng)纖維處于 過程,c點(diǎn)時(shí)膜外鈉離子濃度 膜內(nèi)鈉離子濃度。
⑵圖乙中,B點(diǎn)處于 過程,引起B(yǎng)C段的電位變化的主要原因是 。
⑶若培養(yǎng)液中Na+ 濃度減小,神經(jīng)纖維受到刺激后,由于在Na+濃度較低的培養(yǎng)液中 ,造成膜電位變化的幅度和速率改變。
⑷圖甲中異常動(dòng)作電位是由于某基因發(fā)生突變引起的,該基因最可能控制神經(jīng)纖維膜上的 的功能。
(1)負(fù)電位 反極化 大于 (2)復(fù)極化 K+外流 (3)Na+內(nèi)流量和內(nèi)流速率減小 (4)鉀離子通道
【解析】
試題分析:(1)a點(diǎn)是靜息電位,靜息電位的特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù),所以膜內(nèi)電位狀態(tài)是負(fù)電位,bc段是形成動(dòng)作電位過程,處于去極化過程。鈉離子進(jìn)入細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,所以膜外鈉離子濃度大于膜內(nèi)鈉離子濃度。(2)圖乙中B點(diǎn),鉀離子外流,動(dòng)作電位恢復(fù)到靜息電位過程,是復(fù)極化過程。(3)若培養(yǎng)液中Na+ 濃度減小,神經(jīng)纖維受到刺激后,Na+內(nèi)流量和內(nèi)流速率減小。(4)靜息電位的形成過程是鉀離子外流引起的,所以基因最可能控制神經(jīng)纖維膜上的鉀離子通道功能。
考點(diǎn):本題考查興奮的傳導(dǎo)過程,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)蛋白質(zhì)和核酸的關(guān)系的描述,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
A.生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)最終都是由DNA分子決定的
B.基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì),遺傳信息可以通過蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序得到表達(dá)
C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性,而DNA的空間結(jié)構(gòu)沒有多樣性
D.真核細(xì)胞中,DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成,而蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中完成
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一批豌豆種子,基因型為AA:Aa=1:2,將這批種子播種后自然生長(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同),則其所結(jié)種子中,基因型AA、Aa、aa的數(shù)量之比為( )
A.4:4:1 B.3:2:1 C.3:5:1 D.1:2:1
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為物質(zhì)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞方式的示意圖。下列敘述正確的是( )
A.O2以甲方式進(jìn)入細(xì)胞溶膠內(nèi)參與水的形成
B.物質(zhì)a、b均具有脂溶性和水溶性部分
C.胰島素通過丙方式進(jìn)入細(xì)胞后促進(jìn)糖元合成
D.受刺激后Na+以乙方式進(jìn)入細(xì)胞導(dǎo)致興奮的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)要進(jìn)行加工,在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì),F(xiàn)有一條含101個(gè)氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個(gè),加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè),則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有( )
A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.14個(gè)
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式
A.神經(jīng)纖維受刺激后,膜外Na+通過鈉通道涌入膜內(nèi)
B.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與被感染的細(xì)胞結(jié)合并將之裂解
C.胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y,已知細(xì)胞中X的含量大于Y,用胃液處理,X被分解而Y不變。X含有化學(xué)元素N,有的還含有S,Y含有化學(xué)元素N和P,它們與碘都沒有顏色反應(yīng),細(xì)胞膜上有X而無Y。下列有關(guān)X、Y的敘述,錯(cuò)誤的是
A.x可能是蛋白質(zhì) B.Y的基本組成單位可能是核苷酸
C.細(xì)胞膜上的X可能是載體 D.Y只存在于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如右圖所示。下列說法正確的是
A.甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C.曲線b~c 段和d~e段下降的原因相同
D.兩曲線b~d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞,這三種細(xì)胞
A.細(xì)胞核中DNA含量始終相同 B.始終在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C.具有長短不一的細(xì)胞周期 D.核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的
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