Question

15．圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，N₁、N₂代表不同的能量形式．圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程．
（2）圖一中，N₂表示的能量形式為熱能（或呼吸作用散失的熱量）．圖二中，若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量（能量值為a），則M₂和c分別表示初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量和糞便中所含能量，若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{x}$×100%（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．
（3）若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁，構(gòu)成食物關(guān)系如下圖．其中，甲能量中比例為y的部分直接提供給丁，則要使丁能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為$\frac{125A}{1+24y}$kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）．

Answer 1

分析 分析圖一：圖中，Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者，N₁、N₂分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量．
分析圖二：圖中，M表示攝入量，M₁表示同化量，R表示呼吸作用散失的能量，M₂表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，P表示分解者利用的能量，M₃表示流入下一營養(yǎng)級的能量．

解答 解：（1）輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程．
（2）圖一中，N₂表示能量的散失，該能量的形式為熱能（或呼吸作用散失的熱量）．圖二中，若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量，則M₁表示初級消費(fèi)者同化的能量，M₂表示初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，c表示糞便中所含能量．若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x，圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，圖中b表示第二營養(yǎng)級能量的同化量，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 $\frac{x}$×100%．
（3）設(shè)至少需要消耗甲的能量為x，已經(jīng)其中比例為y的部分直接提供給丁，則有（1-y）的能量直接供給乙，因此可列等式：xy×20%+x（1-y）×20%×20%×20%=A，因此至少需要消耗甲的能量x=$\frac{125A}{1+24y}$kJ．
故答案為：
（1）輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
（2）熱能（或呼吸作用散失的熱量）       用于生長、發(fā)育和繁殖的能量       糞便中所含能量      $\frac{x}$×100%
（3）$\frac{125A}{1+24y}$

點評 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點及意義，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能正確分析題圖，并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．