糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（　　）
A、在ATP、RNA、噬菌體和葉綠體中均含有核糖
B、所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
C、在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D、葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,核酸的基本組成單位,細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：本題是糖的分類和作用，先梳理糖的分類和不同的糖在細(xì)胞中的作用，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．
解答： 解：A、核糖RNA是和ATP的組成成分，因此ATP、RNA和葉綠體中含有核糖，噬菌體只含有DNA，其中的糖是脫氧核糖不是核糖，A錯(cuò)誤；
B、糖類是主要的能源物質(zhì)，但并不是所有糖類都是生物體的能源物質(zhì)，如核糖和脫氧核糖是組成核酸的成分，不是能源物質(zhì)；纖維素是細(xì)胞壁的成分，不是能源物質(zhì)；細(xì)胞膜上糖蛋白和糖脂里面的糖也不提供能量，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞膜上的多糖鏈，有的與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，C錯(cuò)誤；
D、纖維素、淀粉、糖原的單體是葡萄糖，麥芽糖是由葡萄糖形成的二糖，因此葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題是糖的分類和作用，解題時(shí)要與核酸、ATP的組成細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)等聯(lián)系起來分析，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)便于深刻理解與應(yīng)用，D選項(xiàng)是難點(diǎn)，可以通過特例排除的方法進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的承擔(dān)者分別是（　�。�
①核酸     ②DNA    ③RNA   ④蛋白質(zhì)     ⑤脂質(zhì)    ⑥糖類．
A、②⑤B、③⑥C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程可以大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等
C、細(xì)胞工程技術(shù)是一門綜合科學(xué)技術(shù)，但是有性雜交、體細(xì)胞雜交、組織培養(yǎng)、細(xì)胞核移植等技術(shù)不全屬于細(xì)胞工程
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)突觸的不正確敘述是（　�。�
A、興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小體進(jìn)入突觸間隙需要線粒體提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、側(cè)芽處的生長素濃度過低導(dǎo)致其生長受抑制
B、赤霉素能促進(jìn)果實(shí)成熟而脫落酸能抑制種子萌發(fā)
C、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂而乙烯能促進(jìn)細(xì)胞生長
D、不同濃度的生長素對(duì)同種植物同一器官的作用可相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到植物的正常生長．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
取6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．圖1為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是
 
．
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入
 
．
（3）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了具備復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子外，還應(yīng)包括
 
和
 
．
（4）若需利用酶切法獲得目的基因，最應(yīng)選擇的限制酶是
 
和
 
．
（5）通常用
 
法將EPSPS基因?qū)胫参矬w內(nèi)．假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從自然界獲得純種的釀酒酵母，基本程序是：配制培養(yǎng)基-接種-培養(yǎng)-觀察記錄-純化培養(yǎng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)的問題：
（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基？
 

A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基        B．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C．無土載培培養(yǎng)基            D．MS培養(yǎng)基
（2）采用平板劃線法接種時(shí)，開始接種時(shí)要灼燒接種環(huán)，目的是
 
．要把接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”的目的是
 
．
（3）將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中發(fā)酵，如何獲得酒精含量更高的果酒？
 
．
（4）把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比，此技術(shù)最顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組欲按上述方法從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，應(yīng)將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置；篩選時(shí)應(yīng)將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠
 
．從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株，采用
 
法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA與RNA的描述，正確的是（　　）
A、DNA與RNA的組成物質(zhì)完全不同
B、甲基綠染液使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅染液使RNA呈現(xiàn)紅色
C、原核細(xì)胞中有DNA，沒有RNA
D、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是光合作用的圖解，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案