6.水稻是一種二倍體植物,其花粉發(fā)育異常由兩個(gè)基因?qū)е,分別為核基因rf(其等位基因?yàn)镽f)和質(zhì)基因S(正;?yàn)镹),當(dāng)兩個(gè)基因同時(shí)起作用時(shí)才使花粉不育.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.rf基因和S基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所不同
B.花粉能夠正常發(fā)育的水稻植株有5種基因型
C.Rf和rf的遺傳遵循基因的分離定律,Rf、rf和S、N的遺傳不遵循基因的自由組合定律
D.一株水稻Rfrf S自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自由交配產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中的rfrfS植株占$\frac{1}{4}$

分析 由題意知,rf基因是核基因,復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核,s基因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì);基因分離定律和自由組合定律是位于細(xì)胞核內(nèi)的基因遵循的遺傳規(guī)律,因此rf(Rf)基因遵循分離定律,S(N)不遵循分離定律,兩對(duì)等位基因不遵循自由組合定律.

解答 解:A、由分析可知,rf基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核,S轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì),A正確;
B、花粉正常發(fā)育是由細(xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因共同控制的,能夠正常發(fā)育的基因型是RfRfN、RfrfN、RfRfS、RfrfS、rfN五種,B正確;
C、由分析可知,Rf和rf的遺傳遵循基因的分離定律,Rf、rf和S、N的遺傳不遵循基因的自由組合定律,C正確;
D、基因型為水稻Rfrf S自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的基因型及比例是RfRfS:RfrfS:rfrfS=1:2:1,其中rfrfS花粉發(fā)育異常,不能產(chǎn)生正常花粉,看細(xì)胞核基因,子一代產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是Rf:rF=1:1,精子的基因型是Rf:rf=1:1,受精卵的基因型及比例是RfRf:Rfrf:rfrf=2:3:1,加上細(xì)胞質(zhì)基因,自由交配后代的基因型及比例是RfRfS:RfrfS:rfrfS=2:3:1,其中rfrfS植株占$\frac{1}{6}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn),自交與自由交配的計(jì)算方法,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是( )

A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加

B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶

C.線粒體進(jìn)行呼吸作用時(shí)必須有氧的參與

D.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1960年,法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)達(dá)烏耳黃鼠的黃色毛特有的遺傳現(xiàn)象:多對(duì)黃毛老鼠相互交配,總產(chǎn)生黃毛老鼠和黑毛老鼠。對(duì)此,下列解釋中最為合理的是

A.黑毛鼠是雜合子

B.純合的黃毛基因型可能致死

C.黃毛基因是位于X染色體上的隱性基因

D.黃毛是由多個(gè)基因決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于如圖所示細(xì)胞器敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞器是線粒體,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
B.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的全部能量均來(lái)自線粒體
C.①為線粒體基質(zhì)、②為線粒體外膜、③為內(nèi)膜
D.該細(xì)胞器普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種③的多樣性
C.若②為脫氧核糖,則人體內(nèi)與②相連的③有五種
D.在核酸中,一個(gè)①不一定與兩個(gè)②相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中,正確的是( 。
A.有游離的氨基和羧基各1個(gè)
B.由5個(gè)氨基酸縮合而成
C.該多肽在形成過(guò)程中失去了3分子水
D.有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,下列與此相關(guān)的敘述,不正確的是一項(xiàng)是( 。
A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂
B.丙的功能特性是具有選擇透過(guò)性
C.具有雙層膜的細(xì)胞器是①、②且都含有DNA、RNA等成分
D.植物所特有的細(xì)胞器是①、④、⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.按照自由組合定律遺傳,具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合體雜交得F1,讓F1自交得F2,那么在F2中性狀能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$,在F2中重組性狀個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例為$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$.在F2的重組性狀個(gè)體中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{5}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)①,隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子,請(qǐng)舉例:精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲.
(4)在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間信息交流是上圖中圖B所示的信息交流方式.神經(jīng)細(xì)胞間信息交流是上圖中圖A所示的信息交流方式.

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