分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,A菌絲體和B菌絲體結(jié)合形成合子,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成4個(gè)子細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)一次有絲分裂形成8個(gè)孢子,萌發(fā)形成8個(gè)子代菌絲體.
圖2表示基因控制酶的合成進(jìn)行控制生物性狀.
解答 解:(1)從合子到8個(gè)孢子的過(guò)程中,進(jìn)行了一次減數(shù)分裂和一次有絲分裂,兩次分裂各復(fù)制一次,共復(fù)制了兩次.由成熟生殖細(xì)胞單獨(dú)發(fā)育成的個(gè)體為單倍體,因而上圖中8個(gè)子代菌絲體都是單倍體.若要觀察減數(shù)分裂過(guò)程中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞,染色后可通過(guò)觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和位置來(lái)判斷該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期.
(2)①?gòu)膱D示關(guān)系可知,B突變型脈胞菌因合成酶2的基因缺陷,不能合成瓜氨酸,故在其培養(yǎng)基中要加入精氨酸或瓜氨酸.
②若A突變型菌株的酶缺陷是一個(gè)基因決定的,則該突變?yōu)轱@性突變,A突變型菌株為雜合體,讓其與隱性野生型菌株雜交,根據(jù)基因分離定律可知,雜交后的會(huì)出現(xiàn)1:1的分離比,即野生型:突變型=4:4.
(3)按順序前四個(gè)孢子應(yīng)該基因組成相同,因第一和第二個(gè)孢子是由同一個(gè)母細(xì)胞有絲分裂形成的,若性狀不同,可能是有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變和染色體變異,不可能發(fā)生基因重組.若第二和第三個(gè)孢子性狀不同,可能是減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變、基因重組或染色體變異.
故答案為:
(1)兩 單倍體 形態(tài)、數(shù)目和位置
(2)①精氨酸或瓜氨酸 ②野生型菌株 基因分離 野生型:突變型=1:1
(3)a、c a、b、c
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、生物的變異及誘變育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取信息的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西九江一中高三下高考適應(yīng)性考試(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題
為探究大氣CO2濃度變化對(duì)水分利用效率的影響,研究人員對(duì)三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進(jìn)行如下控制:自然CO2濃度(375gμmol·mol-1,簡(jiǎn)稱[375])、倍增CO2濃度(簡(jiǎn)稱[750])、倍增后恢復(fù)到自然CO2 濃度(先在倍增CO2濃度下生活60天,再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活,簡(jiǎn)稱[750-375]),每種作物的三種處理均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組,測(cè)得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示:
(1)由上圖數(shù)據(jù)分析可知,在CO2濃度倍增條件下,三種作物的水分利用效率均___ ___,這主要是CO2 濃度倍增時(shí)___ ___增大與___ ____降低共同作用的結(jié)果。
(2)為進(jìn)一步測(cè)定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對(duì)大豆光合作用的影響,進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
①水分充足、[750]時(shí)大豆的真正光合速率為_(kāi)_ ___。
②在水分充足條件下,[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn),其原因可能是:一方面CO2 濃度增加,暗反應(yīng)中___ ___需要的能量增多;另一方面葉肉細(xì)胞中__ _的含量增加,大豆捕獲光能的能力增強(qiáng)。
③在干旱條件下,葉片的 (結(jié)構(gòu))因減小蒸騰作用的需要部分關(guān)閉,使植物光合作用減弱。此時(shí)該結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)溶液濃度 (高于、等于或低于)細(xì)胞外溶液濃度。
④分析上表數(shù)據(jù)可知,通過(guò)生產(chǎn)中的____ _____措施可降低干旱對(duì)光合作用的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,根據(jù)薩頓的假說(shuō),關(guān)于該昆蟲(chóng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的說(shuō)法正確的是( )
A.在體細(xì)胞中,基因是成對(duì)存在的,在配子中只有成對(duì)基因中的一個(gè)
B.果蠅的精子中含有成對(duì)基因
C.果蠅的4對(duì)同源染色體上含有的基因可以同時(shí)來(lái)自于父方,也可以同時(shí)來(lái)自于母方
D.果蠅的體細(xì)胞中只含有一個(gè)基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是( )
A.F1產(chǎn)生基因型YR的卵細(xì)胞和基因型YR的精子數(shù)量之比為1∶1
B. F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶1
C.基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可能自由組合
D.F1產(chǎn)生4個(gè)配子,比例為1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( )
A.子二代性狀的分離比為9:3:3:1
B.在減數(shù)分裂形成配子時(shí),非同源染色體非等位基因自由組合
C.測(cè)交后代性狀的分離比為1:1:1:1
D.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的擴(kuò)散 | |
D. | 結(jié)合于突觸后膜受體上的神經(jīng)遞質(zhì)分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物中既有自養(yǎng)型,又有異養(yǎng)型 | |
B. | 藍(lán)藻不含葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用 | |
C. | 乳酸菌沒(méi)有核膜、核仁,但有染色體 | |
D. | 真核生物的細(xì)胞中含有線粒體、核糖體等多種細(xì)胞器 |
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