A、溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化 |
B、該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動 |
C、圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多 |
D、溫度對膜蛋白的擴(kuò)散有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞死亡后,細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)變性易被臺盼藍(lán)染色 |
B、死亡細(xì)胞的膜已經(jīng)被破壞,不再具有選擇透過性 |
C、死亡細(xì)胞的細(xì)胞膜比活細(xì)胞的細(xì)胞膜更容易著色 |
D、“染色排除法”是鑒別細(xì)胞死活的唯一方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | a | b | c |
A | 糖類 | 單糖 | 核糖 |
B | 細(xì)胞分裂 | 有絲分裂 | 無絲分裂 |
C | 細(xì)胞 | 細(xì)胞器 | 染色體 |
D | 細(xì)胞工程 | 植物體細(xì)胞雜交 | 制備單克隆抗體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制α淀粉酶的產(chǎn)生 |
B、在α淀粉酶合成中,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系 |
C、脫落酸加快植物衰老,其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成 |
D、植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA相同,RNA不相同 |
B、DNA相同,RNA也相同 |
C、DNA不相同,RNA相同 |
D、DNA不相同,RNA不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,NaOH在不同的瓊脂塊中擴(kuò)散的速率相同 |
B、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時,取表層土后利用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查 |
C、進(jìn)行生物組織中還原性糖的鑒定時,可以選擇比較甜的西瓜作為實(shí)驗(yàn)材料 |
D、健那綠染液能固定細(xì)胞,增大生物膜通透性,進(jìn)入線粒體使其呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化的 |
B、酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段 |
C、酶具有高效性主要是因?yàn)槊敢坏┥煽梢远啻伟l(fā)揮作用 |
D、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有進(jìn)行有性生殖的生物才進(jìn)行減數(shù)分裂 |
B、高等動物的減數(shù)分裂發(fā)生在睪丸(精巢)或卵巢中 |
C、減數(shù)分裂過程中染色體只復(fù)制一次,且發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期 |
D、玉米體細(xì)胞中有10對色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)為5對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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