人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是( 。
A、溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化
B、該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動
C、圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多
D、溫度對膜蛋白的擴(kuò)散有影響
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:根據(jù)曲線可以得出:在0到15度之間,隨著溫度的升高,形成嵌合體幾乎不變;在15到35度之間,隨著溫度的升高,形成的嵌合體越來越多.梳理相關(guān)知識點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答: 解:A、細(xì)胞膜具有流動性,其流動性與溫度有關(guān)系,溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化,形成嵌合體的百分比增大,A正確;
B、人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的原理是利用細(xì)胞膜的流動性,根據(jù)兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體,證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動,B正確;
C、在圖中橫坐標(biāo)是溫度,也就是說自變量是溫度,所以圖中數(shù)據(jù)不能說明融合時間越長形成的嵌合體越多,C錯誤;
D、在0到15度之間,形成嵌合體幾乎不變;在15到35度之間,形成嵌合體的百分比增大,說明溫度對膜蛋白的擴(kuò)散有影響,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞膜的有關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;考查學(xué)生識圖能力,有效分析,準(zhǔn)確得出結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”.例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、細(xì)胞死亡后,細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)變性易被臺盼藍(lán)染色
B、死亡細(xì)胞的膜已經(jīng)被破壞,不再具有選擇透過性
C、死亡細(xì)胞的細(xì)胞膜比活細(xì)胞的細(xì)胞膜更容易著色
D、“染色排除法”是鑒別細(xì)胞死活的唯一方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中a、b、c符合如圖(韋恩圖)所示關(guān)系的是
選項(xiàng)abc
A糖類單糖核糖
B細(xì)胞分裂有絲分裂無絲分裂
C細(xì)胞細(xì)胞器染色體
D細(xì)胞工程植物體細(xì)胞雜交制備單克隆抗體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素能誘導(dǎo)α淀粉酶的產(chǎn)生,而脫落酸加快植物衰老,對α淀粉酶的合成起抑制作用,兩者在α淀粉酶的合成中的相互作用如圖所示,6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制劑在第11小時加入,見圖中“↓”.請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析,下列說法錯誤的是( 。
A、6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制α淀粉酶的產(chǎn)生
B、在α淀粉酶合成中,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系
C、脫落酸加快植物衰老,其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成
D、植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只大熊貓的不同組織細(xì)胞中,所含的DNA和RNA是( 。
A、DNA相同,RNA不相同
B、DNA相同,RNA也相同
C、DNA不相同,RNA相同
D、DNA不相同,RNA不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A、在探究細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,NaOH在不同的瓊脂塊中擴(kuò)散的速率相同
B、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時,取表層土后利用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
C、進(jìn)行生物組織中還原性糖的鑒定時,可以選擇比較甜的西瓜作為實(shí)驗(yàn)材料
D、健那綠染液能固定細(xì)胞,增大生物膜通透性,進(jìn)入線粒體使其呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,適合在細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng).有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來催化的
B、酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段
C、酶具有高效性主要是因?yàn)槊敢坏┥煽梢远啻伟l(fā)揮作用
D、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,不正確的是( 。
A、只有進(jìn)行有性生殖的生物才進(jìn)行減數(shù)分裂
B、高等動物的減數(shù)分裂發(fā)生在睪丸(精巢)或卵巢中
C、減數(shù)分裂過程中染色體只復(fù)制一次,且發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期
D、玉米體細(xì)胞中有10對色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)為5對

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用(如圖二).而植物常見的CO2利用過程如圖三所示.請據(jù)圖回答:

(1)白天,影響蘆薈光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有
 

(2)蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應(yīng)必需的
 
.白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來源有
 
 

(3)在上午10:00點(diǎn)時,若突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)蘆薈C3含量的變化和常見植物細(xì)胞中C3含量的變化分別是
 
、
 

(4)蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對環(huán)境的適應(yīng),推測其原生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 

(5)在溫室大棚中栽培蔬菜時,如果保持光照強(qiáng)度不變,需要進(jìn)一步提高蔬菜的光合速率,常用的措施是
 

(6)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是
 

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