蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用(如圖二).而植物常見的CO2利用過程如圖三所示.請據(jù)圖回答:

(1)白天,影響蘆薈光合作用強度的主要環(huán)境因素有
 

(2)蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應(yīng)必需的
 
.白天蘆薈進行光合作用利用的CO2來源有
 
 

(3)在上午10:00點時,若突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時間內(nèi)蘆薈C3含量的變化和常見植物細胞中C3含量的變化分別是
 
、
 

(4)蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應(yīng),推測其原生活環(huán)境的特點是
 

(5)在溫室大棚中栽培蔬菜時,如果保持光照強度不變,需要進一步提高蔬菜的光合速率,常用的措施是
 

(6)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題是光合作用的具體過程,光照強度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,先梳理光合作用的具體過程,光照強度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系的基礎(chǔ)知識,然后分析題圖結(jié)合問題分析綜合進行解答.
解答: 解:(1)光合作用強度的影響因素主要有溫度、光照強度和水等.
(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]、ATP,夜晚無光不能進行光反應(yīng),暗反應(yīng)因缺少[H]、ATP而不能進行;分析題圖可知,白天蘆薈光合作用利用的二氧化碳來自蘋果酸分解和細胞呼吸作用產(chǎn)生.
(3)由于白天蘆薈的氣孔關(guān)閉,二氧化碳不能進入葉肉細胞,蘆薈細胞內(nèi)三碳化合物的含量不受環(huán)境二氧化碳濃度的影響,基本不變;常見植物的光合作用因為二氧化碳的減少而下降.
(4)由題意可知,蘆薈夜晚氣孔開放,白天氣孔關(guān)閉,推測其生活環(huán)境的特點是可能是炎熱,干旱.
(5)溫室大棚光照強度不變的條件下,影響植物光合作用的主要因素是二氧化碳的含量,要促進光合作用的進行,需要適當增加二氧化碳的濃度.
(6)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以增大其去路,減少其來源,可以改變的環(huán)境條件的措施有不提供CO2或增強光照.
故答案為:
(1)溫度、光照強度、水分等(填CO2不給分)
(2)ATP、NADPH     蘋果酸經(jīng)脫羧(或分解)作用釋放    細胞呼吸產(chǎn)生
(3)基本不變   下降
(4)炎熱干旱   自然選擇
(5)適當增加CO2濃度
(6)不提供CO2或增強光照
點評:本題的知識點是光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光照強度、溫度二氧化碳濃度對光合作用的影響,凈光合作用、實際光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,生物對環(huán)境的適應(yīng)性,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人、鼠細胞融合實驗,是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實驗記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是( 。
A、溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化
B、該實驗證明膜蛋白能夠運動
C、圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多
D、溫度對膜蛋白的擴散有影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇( 。
A、無子西瓜
B、(豌豆)黃色圓粒(自交)→黃色皺粒、綠色圓粒
C、貓叫綜合征
D、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法中,正確的有幾項( 。
①沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物      ②細胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
③非生物界有的元素,生物界一定有        ④物質(zhì)的跨膜運輸一定需要酶的參與
⑤有氧呼吸一定主要在線粒體中進行        ⑥光合作用一定在葉綠體中進行
⑦蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體合成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能.
A、3項B、2項C、1項D、0項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙分別是雌、雄果蠅體細胞的染色體組成示意圖,其中X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的染色體,果蠅的紅眼(D)和白眼(d)是一對相對性狀,基因D、d僅位于X染色體上.請回答下列問題:

(1)據(jù)圖判斷,果蠅為
 
倍體生物,每個染色體組含有
 
條染色體,其中屬于常染色體的是
 
(用圖中的染色體標號作答)
(2)若只考慮基因D、d的遺傳,圖中雌果蠅產(chǎn)生的配子基因型是
 
,雄果蠅產(chǎn)生含Y染色體的配子比例為
 

(3)果蠅的灰身(B)與黑身(b)是另一對相對性狀,且基因B、b位于Ⅱ號染色體上.現(xiàn)將純合灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F1,選擇F1中的雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F2
①若同時考慮體色與眼色的遺傳,則它們遵循
 
定律.
②F1雌果蠅的基因型為
 
,F(xiàn)2中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答問題.
組別材    料實 驗 條 件觀 察 內(nèi) 容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細胞中的分布
C人口腔上皮細胞健那綠染液線粒體的形態(tài)
(1)A組實驗中脂肪顆粒被染成
 

(2)B組實驗中被染成綠色的部位是
 

(3)C組實驗與B組實驗取材相同,但B組實驗要對材料進行解離,C組實驗不需要解離,只需把材料直接進行染色就能觀察到相應(yīng)現(xiàn)象,其原因是:
 

(4)黃豆是豆腐制作的原料,請你設(shè)計一個實驗來檢測黃豆中是否含有蛋白質(zhì).
實驗原理:
 

材料:浸泡過的黃豆、清水、豆?jié){機、0.1g/mL的NaOH溶液,0.01g/mL的CuSO4溶液,0.05g/mL的CuSO4溶液,試管、量筒、試管架、大小燒杯、滴管.
步驟:①在豆?jié){機中加入黃豆和一定量的水,研磨,倒出豆?jié){;
②向試管內(nèi)注入2mL待測豆?jié){.
 
.④
 

⑤觀察試管內(nèi)出現(xiàn)的顏色變化.
結(jié)果預(yù)測和分析:a若
 
,則說明黃豆中含有蛋白質(zhì);b若
 
,則說明黃豆中不含有蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩種細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)1是
 
,其主要成分是
 
;結(jié)構(gòu)7是
 
,其主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細胞器是[
 
]
 

(2)提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
;
(3)如果B圖為大蔥的根毛細胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(4)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;
(5)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[
 
]
 

(6)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為
 
細胞.
(7)此圖若是藍藻細胞,只應(yīng)該有的細胞器是[
 
]
 

(8)含有少量DNA的細胞器有
 
(填圖中標號).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中圖1和圖2分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細胞分裂圖象.請分析并回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色體的是
 
,圖2中表示二倍體體細胞分裂時期的是圖
 

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的
 
,圖2中乙細胞有
 
個染色體組,丙細胞產(chǎn)生的子細胞是
 

(3)請仔細觀察圖2中丙細胞內(nèi)染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一種動物體細胞中在有絲分裂后期的染色體數(shù)為24,該動物體內(nèi)一個處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞,其DNA分子數(shù)和染色體數(shù)分別是(  )
A、12、12
B、24、48
C、24、24
D、12、24

查看答案和解析>>

同步練習冊答案