A. | 同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的 | |
B. | 真核細(xì)胞內(nèi),遺傳信息的傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
C. | 經(jīng)過細(xì)胞分化,同一生物不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量是相同的 | |
D. | 用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色,細(xì)胞內(nèi)的兩種遺傳物質(zhì)分別呈綠色和紅色 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、中心法則的各個(gè)過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
3、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
解答 解:A、同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量不一定相同,如體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的量不同,A錯(cuò)誤;
B、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此經(jīng)過細(xì)胞分化,同一生物不同細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類和數(shù)量是不相同的,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,因此用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)呈綠色,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用;識(shí)記觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
線蟲 | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲或小動(dòng)物 | 個(gè)體總數(shù) | 類群數(shù) | |
薇甘菊入侵區(qū) | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交錯(cuò)區(qū) | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物區(qū) | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1376 | 14 |
數(shù)量總計(jì) | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5209 | 19 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維多利亞湖中不同麗魚之間一定存在生殖隔離 | |
B. | 維多利亞湖中的麗魚證實(shí)了長(zhǎng)期的地理隔離可能導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 | |
C. | 12000年至今,可能由于洪水等原因?qū)е蔓愻~在三大湖之間遷移,從而增加了今天三大湖中的麗魚種類 | |
D. | 維多利亞湖、馬拉維湖、坦葛尼喀湖中形態(tài)結(jié)構(gòu)類似的麗魚之間,一定不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體對(duì)抗艾滋病靠特異性免疫 | |
B. | 艾滋病可通過蚊子叮咬傳播 | |
C. | 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
D. | HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 甲 | 乙 |
A | 生物的基因型相同 | 表現(xiàn)型一定相同 |
B | 兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 | 一定遵循基因的自由組合定律 |
C | 紅綠色盲男性患者的致病基因 | 可從表現(xiàn)型正常的母親那里遺傳而來 |
D | 位于性染色體上的基因 | 不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是
A.系統(tǒng)整體性原理
B.整體性原理
C.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理
D.以上都不是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排卵是指卵子從卵泡中排出 | |
B. | 胚胎移植中沖卵是把母畜子宮內(nèi)的卵子沖洗出來 | |
C. | 胚胎工程是對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或配子進(jìn)行的操作 | |
D. | 胚胎分割技術(shù)屬于無性繁殖或克隆的方法之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生長(zhǎng)素的作用,下列說法正確的是 ( )
A.未用生長(zhǎng)素處理過的植物枝條扦插后是不能成活的
B.生長(zhǎng)素的濃度越高植物生長(zhǎng)越快
C.發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,為子房發(fā)育成果實(shí)提供必要條件
D.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比頂芽多,所以側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制
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