分析 基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟:目的基因的獲取、基因表達載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定,其中核心步驟為基因表達載體的構(gòu)建.
基因工程中獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取; ②利用PCR技術(shù)擴增; ③人工合成(化學合成).
解答 解:(1)基因工程能夠定向改造生物性狀;基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建;獲得目的基因的方法有:基因文庫法、PCR法和人工合成法.進行PCR時,由于引物上的堿基序列與目的基因的片段能夠堿基互補配對,因此加入反應體系的引物決定了目的DNA被擴增的片段.
(2)實驗室大量培養(yǎng)iPS細胞所需的條件有:無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境.iPS細胞是用體細胞經(jīng)過誘導成為具有分裂、分化能力,類似胚胎干細胞的一類細胞.相比于直接使用胚胎干細胞,iPS細胞的使用避免了倫理\道德\法律等問題.
故答案為:
(1)定向、基因表達載體的構(gòu)建、基因文庫法、人工合成法、引物.
(2)無菌無毒的環(huán)境、氣體環(huán)境、倫理\道德\法律
點評 本題考查了基因工程以及細胞工程的有關(guān)知識,要求考生能夠識記基因工程的操作步驟以及目的基因獲得的一般方法,識記動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)條件,再結(jié)合題干要求答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量減少 | |
B. | 垂體分泌促甲狀腺激素的量增加 | |
C. | 甲狀腺分泌甲狀腺激素的量減少 | |
D. | 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性和細胞呼吸增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頭期胃液分泌的反射中樞不可能是大腦皮層 | |
B. | 胃泌素由胃竇G細胞分泌,通過體液運輸,且調(diào)節(jié)生命活動,可能是一種激素 | |
C. | 在頭期胃液分泌中,胃竇G細胞和胃腺細胞都是效應器 | |
D. | 頭期胃液分泌的調(diào)控說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào),共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖所示細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用 | |
B. | 甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂染色體行為變化 | |
C. | 乙圖所示細胞的a基因來自于基因突變或基因重組 | |
D. | 甲圖中,④→⑤表示在分裂后期發(fā)生的染色體復制過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生 | |
B. | 生殖隔離是形成新物種的標志,物種是生物進化和繁殖的基本單位 | |
C. | 基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型 | |
D. | 用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞培養(yǎng)的特點是
①細胞貼壁
②有絲分裂
③分散生長
④接觸抑制
⑤減數(shù)分裂
⑥原代培養(yǎng)一般傳代1~10代
A.①②④⑥ B.②③④⑤
C.①③④⑥ D.③④⑤⑥
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