A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑 |
B、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑 |
C、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑 |
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核膜對物質的通過具有選擇性 |
B、不再分裂的人體細胞中共有46個DNA分子 |
C、葉綠體利用光能分解水的反應發(fā)生在囊狀結構的薄膜上 |
D、用15N標記的蛋白質飼喂小鼠,在其尿液中可檢測到含15N的尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
注射的激素 | 注射后的反應 |
A激素 | 低血糖,甚至昏迷 |
B激素 | 促進蛋白質的合成,并使軟骨生長明顯 |
C激素 | 使呼吸、心率加快,并使體內產熱量增加 |
A、甲狀腺激素、胰島素、生長激素 |
B、胰島血糖素、生長激素、甲狀腺激素 |
C、胰島素、生長激素、甲狀腺激素 |
D、生長激素、胰島素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 比較項 | 果醋制作 | 腐乳制作 |
A | 主要菌種及菌種細胞結構 | 醋酸菌、原核細胞 | 毛霉、真核細胞 |
B | 發(fā)酵過程中氧氣供應的控制 | 先通氣后密封 | 始終暴露在空氣中 |
C | 控制雜菌污染 | 控制發(fā)酵溫度,選擇適合培養(yǎng)基,器具消毒等 | |
D | 發(fā)酵產品質量評價 | 觀察菌膜形成、嗅味道、品嘗、測pH等 | 觀察腐乳外形、顏色、品嘗口味等 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因技術的原理是基因重組,它導致了自然界沒有的定向變異的產生 |
B、植物原生質體的培養(yǎng)便于外源基因的導入,從而獲得特定性狀的新植株 |
C、通過選擇適宜的培養(yǎng)基、添加血清、以滋養(yǎng)細胞支持生長、添加胰島素調節(jié)血糖等措施可以有效提高細胞克隆的形成率 |
D、動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從結構和成分看,③④⑥是原核生物,⑤的遺傳物質中不含胸腺嘧啶 |
B、從新陳代謝類型看,②⑤是厭氧型,①④是兼性厭氧型 |
C、從生殖方式看,①能進行有性生殖和出芽生殖,②③④⑥能進行分裂生殖 |
D、從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看,①②屬于分解者,③④屬于生產者 |
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