如圖是人類某一家族遺傳病甲和遺傳病乙的遺傳系譜圖（設(shè)遺傳病甲與A、a這一對(duì)等位基因有關(guān)，遺傳病乙與另一對(duì)等位基因B、b有關(guān)，且甲、乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳�。�。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．乙病為伴性遺傳病

B．7號(hào)和10號(hào)的致病基因都來自1號(hào)

C．5號(hào)的基因型一定是AaXBXb

D．3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)兩病皆患的男孩的可能性為3/16

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二10月學(xué)段檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多反應(yīng),其中有（ ）

A．蛋白質(zhì)消化分解成氨其酸

B．神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D．乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸納和碳酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某植物正常授粉形成幼果后，用較高濃度生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是（ ）

A．種子明顯增多 B．形成無籽果實(shí)

C．部分果實(shí)脫落 D．果實(shí)生長不受影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中a～d表示不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)的高低量，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．若M表示種群密度，a～d表示同種生物的四個(gè)種群，則種群b種內(nèi)斗爭最激烈

B．若M表示物種豐富度，a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)

C．若M表示生物所含能量，a～d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群，則a最可能是最高營養(yǎng)級(jí)

D．若M表示基因多樣性，a～d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人是恒溫動(dòng)物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。假如正常個(gè)體處于0 ℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30 ℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2。下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，冷覺是在大腦皮層形成的

B．同30 ℃環(huán)境相比，人處于0 ℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1>a2，b1<b2

C．從30 ℃的環(huán)境中進(jìn)入0 ℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會(huì)增強(qiáng)，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

D．從30 ℃的環(huán)境中進(jìn)入0 ℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B．著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C．染色體上的DNA一定由母鏈和子鏈組成

D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)

C．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)

D．有氧呼吸過程中的第三階段[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖I表示細(xì)胞呼吸過程,圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交接相對(duì)值的情況,圖3表示氧濃度對(duì)呼吸速率的影響。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A．某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過程

B．圖2中在氧濃度為d時(shí),細(xì)胞中能通過圖1所示過程②產(chǎn)生CO2和H2O

C．圖3中的C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中的氧濃度為d時(shí)一致

D．圖3能表示氧濃度對(duì)人體呼吸速率的影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上9.25周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下圖所示的四種不同生物的相關(guān)敘述，正確的是： （ ）

A．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解

B．乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA

C．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA類病毒

D．丁的細(xì)胞中無線粒體但能進(jìn)行有氧呼吸

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