圖甲是黑藻光合作用的示意圖,其中①、②表示結(jié)構(gòu),③、④、⑤表示物質(zhì);圖乙是在適宜的溫度條件下,研究光強度對光合速率影響的結(jié)果.請據(jù)圖回答:

(1)圖乙的A點,葉肉細胞能產(chǎn)生ATP的場所是
 

(2)圖甲中光合色素分布的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,該場所發(fā)生的反應能為碳反應提供
 
 等物質(zhì).
(3)若產(chǎn)生一分子離開卡爾文循環(huán)的⑤,至少需要
 
 輪卡爾文循環(huán),碳反應生成的⑤物質(zhì)大部分運至葉綠體外,轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="6nwocg3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,供植物體所有細胞利用.
(4)圖乙中的光照強度大于A時,限制光合速率的外因有
 
;已知大氣中的CO2濃度約為0.035%,當將其濃度提高到0.8%,且其他條件保持不變且適宜,則短時間葉綠體內(nèi)3-磷酸甘油酸含量
 
 (增加、不變或減少)
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析圖1,①表示葉綠體的類囊體膜,②表示葉綠體基質(zhì),③表示NADPH,④表示C3,⑤表示三碳糖.
分析圖2,A點表示光飽和點,B點表示光飽和點時的光合速率.
解答: 解:(1)圖乙的A點,葉肉細胞能進行光合作用和呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場所是細胞溶膠、線粒體和葉綠體.
(2)圖甲中光合色素分布的結(jié)構(gòu)是①類囊體膜,該場所發(fā)生的光反應能為碳反應提供ATP和NADPH等物質(zhì).
(2)每3個CO2分子進入卡爾文循環(huán)后,將有1個三碳糖磷酸離開此循環(huán),故若產(chǎn)生一分子離開卡爾文循環(huán)的⑤三碳糖,至少需要3輪卡爾文循環(huán).碳反應生成的⑤三碳糖大部分運至葉綠體外,轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽,供植物體所有細胞利用.
(4)圖乙是在適宜的溫度條件下,A點表示光飽和點,故光照強度大于A時,限制光合速率的外因是二氧化碳濃度.已知大氣中的CO2濃度約為0.035%,當將其濃度提高到0.8%,且其他條件保持不變且適宜,由于CO2濃度增加,CO2被C5固定形成3-磷酸甘油酸的含量增加,而光反應過程不變,3-磷酸甘油酸的還原不變,故短時間葉綠體內(nèi)3-磷酸甘油酸含量增加.
故答案為:
(1)細胞溶膠、線粒體和葉綠體
(2)①類囊體膜       ATP和NADPH
(2)3                  蔗糖
(4)二氧化碳濃度        增加
點評:本題是知識點是光反應、暗反應的過程以及光強度對光合速率影響的考查,結(jié)合光合作用的中光反應和暗反應的相關(guān)的知識點并對光合作用圖解過程的理解是解題的關(guān)鍵.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強度主要影響光反應,二氧化碳濃度主要影響暗反應;影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習冊系列答案
  • 新每課一練系列答案
  • 開心蛙狀元作業(yè)系列答案
  • 黃岡海淀大考卷單元期末沖刺100分系列答案
  • 課時掌控隨堂練習系列答案
  • 課堂新動態(tài)系列答案
  • 一課一練一本通系列答案
  • 初中歷史與社會思想品德精講精練系列答案
  • 浙江之星學業(yè)水平測試系列答案
  • 高效練習系列答案
  • 訓練與檢測完全試卷系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費課程推薦! 初一 初一免費課程推薦!
    高二 高二免費課程推薦! 初二 初二免費課程推薦!
    高三 高三免費課程推薦! 初三 初三免費課程推薦!
    相關(guān)習題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細觀察后回答下面的問題:
    (1)該細胞是
     
    細胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細胞具有[1]
     
     等結(jié)構(gòu);
    (2)在動植物細胞中都存在,但在動物和植物細胞中執(zhí)行不同功能的細胞器是[
     
    ]
     

    (3)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”是[
     
    ]
     

    (4)圖中為細胞提供能量的“動力工廠”為[
     
    ]
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    在一對相對性狀的遺傳試驗中,測交之所以能夠測定F1的基因型,是因為F1產(chǎn)生
     
    種類型、比值近于
     
    的配子,而隱形類型只產(chǎn)生
     
    類型的配子,并且雌雄配子
     
    相等.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列說法正確的是( 。
    A、
    根據(jù)如圖曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少
    B、
    假設(shè)圖中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加
    C、
    如圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細胞圖象,若將物鏡換為40×后在觀察,視野中可看到2個完整的細胞
    D、
    據(jù)圖可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    已知某種果蠅的基因型為AaBbTt,其相關(guān)基因與染色體的關(guān)系如圖甲,且該基因型果蠅在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生圖乙的細胞占10%,則a-B的交換值是______,若該基因型的雌雄果蠅互相交配,生出AABbtt的個體的概率為( 。
    A、40%、10%
    B、20%、1.25%
    C、10%、2.5%
    D、5%、5%

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    科學家用14C標記二氧化碳,發(fā)現(xiàn)碳原子在光合作用中轉(zhuǎn)移的途徑是( 。
    A、二氧化碳       葉綠素     葡萄糖
    B、二氧化碳        ATP       葡萄糖
    C、二氧化碳         C5        葡萄糖
    D、二氧化碳         C3        葡萄糖

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    核孔并不是一個簡單的孔洞,而是一個復雜的結(jié)構(gòu),稱為核孔復合體,主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成.如圖表示物質(zhì)通過核孔復合體的輸入和輸出過程.有關(guān)說法正確的是( 。
    A、不同類型的細胞中核孔數(shù)量都相同
    B、離子和小分子物質(zhì)都不能通過核孔
    C、大分子物質(zhì)進出核孔需要載體蛋白協(xié)助
    D、蛋白質(zhì)、核酸都能通過核孔進出細胞核

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下面對發(fā)酵工程中滅菌的理解不正確的是( 。
    A、防止雜菌污染
    B、消滅雜菌
    C、培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌
    D、滅菌必須在接種前

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖為某病毒侵入機體被殺傷過程示意圖解,據(jù)圖回答:

    (1)圖1中細胞①代表
     
    ,其與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為
     
    ;
    (2)靶細胞裂解后,抗原要靠
     
    的進一步清除.
    (3)圖2細胞為
     
    細胞,它直接是由
     
     
    分化而來的.
    通過該細胞進行免疫的方式稱為
     

    (4)T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由骨髓中的
     
    細胞分裂分化而來,其中T淋巴細胞在
     
    發(fā)育成熟.

    查看答案和解析>>

    同步練習冊答案