A. | 吞噬細胞特異性的識別抗原 | B. | T細胞分泌淋巴因子 | ||
C. | 效應T細胞使宿主細胞裂解 | D. | 抗體和布魯氏桿菌結(jié)合 |
分析 布魯氏桿菌侵入人體后,會引發(fā)機體產(chǎn)生特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.若布魯氏桿菌存在于體液中,則會發(fā)生體液免疫,其過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應.若病毒侵入細胞,則會發(fā)生細胞免疫,其過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答 解:A、吞噬細胞吞噬抗原無特異性,A錯誤;
B、T淋巴細胞能合成并分泌淋巴因子,B正確;
C、效應T細胞使宿主細胞裂解,C正確;
D、抗體和布魯氏桿菌抗原結(jié)合,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合社會熱點,以布魯氏桿菌為素材,考查特異性免疫和細胞分裂的相關知識,要求考生識記細胞免疫和體液免疫過程,明確吞噬細胞吞噬病原體為非特異性免疫即可正確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有1000個氨基酸,其中氨基1020個,羧基1050個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( )
A.999、1016、1046 B.999、1、1
C.996、24、54 D.996、1016、1046
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上 | |
B. | 孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” | |
C. | 測交實驗的后代中有30株高莖豌豆和34株矮莖豌豆屬于演繹推理 | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關性狀的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的膜蛋白具有運輸功能,運輸?shù)目梢允茄鯕狻⒑塑账岬任镔|(zhì) | |
B. | 有的蛋白質(zhì)具有催化功能,作用機理是降低化學反應的活化能 | |
C. | 有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能,都能進人細胞并直接參與細胞代謝 | |
D. | 有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,都能與來自外界的特定抗原相結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進行光合作用的細胞一定都含有葉綠體 | |
B. | 有線粒體的細胞一定都能進行有氧呼吸 | |
C. | 沒有細胞核的細胞一定都是原核細胞 | |
D. | 細胞學說認為一切生物體均由細胞組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所有生物構成一個群落 | |
B. | 青蛙和蜘蛛的關系為捕食 | |
C. | 若青蛙的年齡組成為增長型,則蛇的種群密度可能增大 | |
D. | 蛇與蝗蟲存在地理隔離和生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 | |
B. | 新生細胞比衰老細胞的線粒體多 | |
C. | 細胞骨架與細胞運動、分裂和分化等生命活動有關 | |
D. | 細胞在癌變過程中,細胞膜的成分沒有發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種A | 物種B | |
代謝得到的水分 | 81 | 80 |
體內(nèi)散失的水分 | 90 | 168 |
糞便含水量 | 2 | 20 |
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