12．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)活動的敘述，錯誤的是（　�。�
A．條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上形成的
B．興奮在神經(jīng)元之間由一個神經(jīng)元的軸突傳向另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突
C．刺激大腦皮層的相應(yīng)部位，可以引起下肢的運動
D．人言、獸語、鳥鳴往往帶給同伴某種提示，所以說人類和動物都具有言語區(qū)

分析 大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能．語言文字是人類進(jìn)行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）．大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞．

解答 解：A、條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上形成的，A正確；
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能由一個神經(jīng)元的軸突傳向另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，B正確；
C、大腦皮層上具有軀體運動中樞和軀體感覺中樞等，故刺激大腦皮層的相應(yīng)部位，可以引起下肢的運動，C正確；
D、人言、獸語、鳥鳴往往帶給同伴某種提示，但他們有本質(zhì)的區(qū)別，只有人類能識別語言文字，因只有人類有言語區(qū)，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查人腦高級功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是（　　）
A．有絲分裂過程中也會發(fā)生基因重組
B．基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成a屬于基因重組
C．造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組
D．同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換可能導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型．據(jù)圖回答：
（1）圖甲中有5條食物鏈，雷鳥和北極狐之間的關(guān)系稱為捕食和競爭．
（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，因為凍原生態(tài)系統(tǒng)動植物種類稀少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．
（3）圖甲中北極狐處于第二、三營養(yǎng)級，圖乙中D代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（4）如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來自雷鳥，$\frac{1}{8}$來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80KJ，若不考慮其它變化的影響，則需要植物的能量為3600KJ．
（5）如表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況
 同化總量（106J）儲存能量 （106J）呼吸消耗（106J）
A900200700
B1001585
C15213
D18060120
分析表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900×106J，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%．從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的能量是否增加？否．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．玉米葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基和核苷酸的種類分別是（　�。�
A．1種、2種B．8種、8種C．4種、4種D．5種、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值．下列有關(guān)對K值的描述正確的是（　�。�
A．K值一旦確定，就不會再改變
B．5.12大地震使大熊貓棲息地遭到破壞，其K值將減小
C．在“J”型曲線和“S”型曲線中都存在K值
D．當(dāng)某種群數(shù)量達(dá)到K值后，其數(shù)量將保持在K值不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請用文字寫出名稱：
①胸腺嘧啶　
②胞嘧啶
③腺嘌呤
④鳥嘌呤
⑤磷酸
⑥鳥嘌呤脫氧核苷酸
⑦脫氧核苷酸鏈片段　
⑧氫鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲曲線表示在溫度為25℃（該溫度是該作物光合作用的最適溫度），水分和無機鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強度與作物光合速率的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置．請回答下列問題．

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為B點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，其中葉綠體吸收CO2的量等于a+b；當(dāng)光照強度為A點時，葉綠體吸收CO2的量等于a，葉綠體中消耗CO2的場所是葉綠體基質(zhì)．
（2）（E表示光照強度）圖甲曲線中，當(dāng)E＜B時，增大光合速率的主要措施是增大光照強度；當(dāng)B＜E＜C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度；當(dāng)E＞C時，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率．若遇陰天，溫室需補光，選用紅或藍(lán)紫光光最有效．
（3）已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖甲曲線中a點將向下移動，A點將向右移動．
（4）圖乙裝置中隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的作用調(diào)節(jié)光照強度．
（5）若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是①光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少②水中CO2的含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O2減少
（6）為了探究光照強度對光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實驗的設(shè)計思路：改變試管與玻璃柱之間的距離就是設(shè)置自變量，觀察試管內(nèi)單位時間內(nèi)氣泡的釋放數(shù)量，就是因變量凈光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．水稻核基因 hw（t）表達(dá)的蛋白參與光合作用，該基因發(fā)生了單堿基替換，導(dǎo)致表達(dá)的蛋白減少 251 個氨基酸． 已知突變使 mRNA發(fā)生改變的堿基在下圖所示區(qū)域內(nèi) （終止密碼：UAA、UAG 或 UGA）．下列說法正確的是（圖中數(shù)字表示 mRNA中從起始密碼開始算起的堿基序號）（　�。�
A．hw（t）基因編碼的蛋白通過被動運輸進(jìn)入葉綠體
B．堿基替換只可能發(fā)生在第257號核苷酸位置
C．突變后參與基因轉(zhuǎn)錄的嘌呤核苷酸比例降低
D．突變前基因表達(dá)的蛋白共含有336個氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗，對該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預(yù)防效果，其有效成分是一種該菌表面抗原蛋白質(zhì)，請回答下列問題．
（1）根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測出目的基因的脫氧核苷酸序列，進(jìn)行人工合成，然后通過PCR技術(shù)大量擴增．
（2）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)的載體．其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．
（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為轉(zhuǎn)化．在表達(dá)過程中，啟動子需與RNA聚合酶識和結(jié)合，從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程．最終翻譯是否成功，常用的檢測方法是抗原-抗體雜交．
（4）實驗證明，一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好，其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞數(shù)量增多，導(dǎo)致獲得的免疫預(yù)防作用更強，持續(xù)時間更久．

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同步練習(xí)冊答案