【題目】小麥無(wú)芒（A）對(duì)有芒（a）為顯性，抗�。�R）對(duì)感病（r）為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，下列雜交組合中，后代表現(xiàn)型為兩種的是（ ）

A.AArr×aaRRB.AARR×aarr

C.AaRr×aaRrD.AARr×Aarr

【答案】D

【解析】

試題兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，AArr×aaRR后代只有一種表現(xiàn)型；AARR×aarr后代只有一種表現(xiàn)型，AaRr×aaRr后代有4種表現(xiàn)型；AARr×Aarr后代有兩種表現(xiàn)型，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥有很高的食用和藥用價(jià)值。研究小組利用無(wú)色透明的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞按下面步驟進(jìn)行了質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)并得到如下圖像，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，蓋上蓋玻片，用_______（“低倍”或“高倍”）顯微鏡觀察，得到圖甲所示細(xì)胞狀態(tài)。

（2）從蓋玻片一側(cè)滴入加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，顯微鏡觀察，得到圖乙所示細(xì)胞狀態(tài)，甲→乙過(guò)程中，細(xì)胞發(fā)生了____________。原理是______________________。在該過(guò)程中水分子穿膜速率_____（填“上升”或“下降”），原因是__________。正常情況下，乙圖中細(xì)胞的細(xì)胞液____ (“能”“不能”）變色，原因是_____________________________。

（3）從蓋玻片一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，顯微鏡觀察，得到圖丙所示細(xì)胞狀態(tài)。若想繼續(xù)利用該細(xì)胞研究各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需先用_________________酶破壞細(xì)胞壁，再破壞細(xì)胞膜，用_____________法，將各種細(xì)胞器分離開(kāi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中IV為大氣，①～④代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈

B．①③④的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，并將CO2釋放在大氣中

C．碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí)，能量也隨著循環(huán)流動(dòng)

D．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中Ⅱ所含有的能量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因是指（ ）

A.兩條姐妹染色單體上同一位置的基因

B.一對(duì)同源染色體的同一位置上的基因

C.一對(duì)同源染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的基因

D.一個(gè)DNA分子的兩條多核苷酸鏈上的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一片農(nóng)田棄耕一年后雜草叢生，現(xiàn)已演替至灌木階段。如果外界條件基本不變，且無(wú)人為干擾，將來(lái)有可能演替至森林階段。請(qǐng)回答：

(1)該農(nóng)田的演替進(jìn)程比初生演替快，主要原因是________優(yōu)越和植物繁殖體的存在。

(2)從雜草階段演替到灌木階段，捕食關(guān)系很容易發(fā)生變化，其主要原因是________的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生了明顯變化。

(3)圖中曲線(xiàn)a、b中表示該群落中植物物種數(shù)變化的是________。

(4)該農(nóng)田在演替至森林階段的進(jìn)程中，________階段最易遭受外來(lái)物種的入侵而使占優(yōu)勢(shì)的物種發(fā)生變化；如果在灌木階段遭遇一場(chǎng)火災(zāi)，燒掉了灌木下的草本植物，但對(duì)灌木影響不大，則演替進(jìn)程________(加快，基本不變)；該農(nóng)田的演替過(guò)程伴隨著物質(zhì)的積累，其中積累最多的是________元素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的處理方法是選擇（ ）

A.高濃度B.低濃度

C.任一種濃度D.一系列濃度梯度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑥二個(gè)新品種的過(guò)程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過(guò)程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種原理是___________。

（2）圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

（3）圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用秋水仙素處理，其中Ⅳ過(guò)程的處理對(duì)象為___________，Ⅴ過(guò)程獲得的農(nóng)作物為___________倍體。

（4）在微生物育種方面，人們利用___________育種，培育出青霉素產(chǎn)量很高的青霉菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鹿體色由常染色體上的3對(duì)等位基因控制，其基因型和表現(xiàn)型如表�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)當(dāng)基因A不存在且___________時(shí)，馬鹿體色表現(xiàn)為白色；若已知野生赤褐色無(wú)斑馬鹿均為純合子，請(qǐng)寫(xiě)出野生赤褐色無(wú)斑馬鹿的所有基因型：______________________。

(2)現(xiàn)有已知基因型的野生雌雄赤褐色無(wú)斑馬鹿(純合)若干頭，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)最佳實(shí)驗(yàn)方案，探究A/a與B/b基因是否位于同一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換)。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案與預(yù)測(cè)結(jié)論：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 使用平板劃線(xiàn)法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落

B. 如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一碳源

D. 微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進(jìn)行消毒處理

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