18.牙鲆生長(zhǎng)快、個(gè)體大,且肉嫩、味美、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,已成為海水養(yǎng)殖中有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的大型魚類,而且雌性個(gè)體的生長(zhǎng)速度比雄性明顯快,下面是利用卵細(xì)胞培育二倍體牙鲆示意圖.其原理是經(jīng)紫外線輻射處理過的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合,只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來自卵細(xì)胞.關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細(xì)胞染色體二倍體化等.據(jù)此回答相關(guān)問題:

(1)圖中方法一也可以用秋水仙素(化學(xué)物質(zhì))抑制第一次卵裂,作用機(jī)理是抑制了紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而抑制細(xì)胞分裂
(2)方法二中得到了雜合二倍體,最可能的原因是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致
(3)如果圖中③發(fā)育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為ZW型.
(4)不經(jīng)過②過程處理將得到的子細(xì)胞直接發(fā)育成牙鲆,該牙鲆是幾倍體?單倍體.

分析 閱讀題干和題圖可知,二倍體魚的卵細(xì)胞的染色體組是一個(gè),若獲得純合二倍體,圖中方法一是,可以用低溫處理卵細(xì)胞,抑制紡錘體的形成,從而使染色體加倍;方法二是低溫抑制極體排除,兩個(gè)極體進(jìn)行融合,形成二倍體,本題是變異與育種,先分析題圖,對(duì)兩種育種方法進(jìn)行梳理,然后結(jié)合問題涉及的具體內(nèi)容進(jìn)行解答.

解答 解:(1)圖中方法一獲得的子代是純合二倍體,原因是低溫抑制了紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而抑制細(xì)胞分裂,也可以用秋水仙素來處理.
(2)方法二是低溫抑制極體排出,形成二倍體,得到了雜合二倍體,最可能的原因是由于減數(shù)分裂時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換.
(3)若魚的性別決定是XY型,雌魚產(chǎn)生的卵細(xì)胞的性染色體是X,加倍后為XX全是雌性;若魚的性別決定是ZW型,雌魚產(chǎn)生的卵細(xì)胞的性染色體是Z或者W,加倍后是ZZ或者WW,由于WW不能成活,所以子代的性染色體組成是ZZ,全為雄性.
(4)不經(jīng)過②過程處理將得到的子細(xì)胞為生殖細(xì)胞,由生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體為單倍體.
故答案為:
(1)秋水仙素   抑制了紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而抑制細(xì)胞分裂
(2)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致 
(3)ZW型  
(4)單倍體

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體結(jié)構(gòu)變異,染色體數(shù)目變異與育種,根據(jù)后代性別比例判斷性別決定的類型,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和應(yīng)用題圖信息解決問題的能力,以及運(yùn)用遺傳變異知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖是綠色植物光合作用過程的圖解序號(hào)Ⅰ~Ⅳ表示過程,序號(hào)①~③表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答.([]中填序號(hào),橫線上填文字)

(1)圖中1、2、3代表的物質(zhì)分別是[H]、C5、ADP.
(2)圖中的Ⅰ階段稱為光反應(yīng)階段,Ⅱ階段發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(3)將適宜光照下正常生長(zhǎng)的綠色植物移至黑暗環(huán)境(其他條件不變),短時(shí)間內(nèi)其氧氣的生成量將減少(增加/減少/不變),Ⅱ中首先受影響的過程是[Ⅳ]
(4)從圖中可知,光合作用過程中Ⅰ階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是:光能→ATP中的化學(xué)能.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于生物工程的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.在基因工程中,PCR技術(shù)只能用于擴(kuò)增目的基因
B.植物體細(xì)胞雜交時(shí),可取兩種植物細(xì)胞直接誘導(dǎo)融合
C.早期胚胎培養(yǎng)液中含激素、維生素等多種能源物質(zhì)
D.胚胎工程中胚胎分割被看作是動(dòng)物的無性繁殖技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A.基因重組和染色體數(shù)目變異均不會(huì)引起基因中堿基序列的改變
B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都將導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變
C.如果某人體細(xì)胞中沒有致病基因,那么該人不可能患遺傳病
D.基因突變產(chǎn)生新的等位基因,這就有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化,決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象可能由細(xì)胞分裂各時(shí)期變化導(dǎo)致的,其對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn)小鼠氣管上皮中分化的分泌細(xì)胞具有“去分化”的能力。該項(xiàng)研究成果表明,定型細(xì)

胞向干細(xì)胞的“去分化”,對(duì)于高等脊椎動(dòng)物在不同器官中和受傷情形下的再生能力可能具有

更為普遍的貢獻(xiàn)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.干細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變是導(dǎo)致分泌細(xì)胞形成的根本原因

B.受傷的細(xì)胞死亡與細(xì)胞的衰老死亡均屬于細(xì)胞凋亡的范疇

C.分泌細(xì)胞“去分化”時(shí),細(xì)胞內(nèi)有些蛋白質(zhì)的合成將會(huì)中斷

D.小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和氣管上皮干細(xì)胞都具有無限增殖的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.制作果酒的溫度一般要略高于果醋的制作溫度
B.制作固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,需將凝膠珠置于CaCl2溶液中處理適宜的時(shí)間
C.制作固定化酶的最佳方法是采用海藻酸鈉溶液進(jìn)行包埋固定
D.腐乳制作的全過程都離不開以毛霉為主的微生物發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.某植物的花有白色、藍(lán)色和紫色三種類型,已知花色形成的過程如圖1:回答相關(guān)問題

(1)該植物的花色形成過程說明基因控制性狀的方式是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀;
(2)基因A、a與B、b存在如圖2三種惰況:
現(xiàn)在有多個(gè)基因型為AaBb的植株,讓其自交(不考慮交叉互換),如果后代的表現(xiàn)型及比例是
紫色:藍(lán)色:白色=9:3:4,則符合第一種惰況;
紫色:白色=3:1,則符合第二種情況;
紫色:藍(lán)色:白色=1:2:1,則符合第三種情況.
(3)如果控制花色的基因符合圖中所示的第三種情況(不考慮交叉互換),該植物的高莖(顯性)與矮莖受另一對(duì)等位基因E,e控制,并且位于另一對(duì)染色體上,則基因型為AaBbEe的植株產(chǎn)生的配子有4種,基因型AaBbEe植株進(jìn)行自交,后代高莖紫花所占的比例為$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( )

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體,原核細(xì)胞無染色體但有擬核,其中都含有DNA

③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A.① B.② C.①② D.①②③

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