分析 1、圖示過(guò)程可表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)以及血糖調(diào)節(jié)過(guò)程.
2、甲狀腺激素調(diào)節(jié):下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.圖中甲是垂體,乙可表示甲狀腺.
3、血糖調(diào)節(jié):血糖濃度變化,能通過(guò)下丘丘腦控制胰島分泌相關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié),也可直接刺激胰島分泌相關(guān)激素.所以圖示中B是胰島素,C是胰高血糖素,丙是胰島B細(xì)胞,丁是胰島A細(xì)胞.胰島素可抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素可促進(jìn)胰島素分泌.
解答 解:(1)由圖可知,下丘腦的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).寒冷環(huán)境下,A含量升高,增加產(chǎn)熱.
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中C胰高血糖素增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果圖中丙胰島B細(xì)胞部位受損,胰島素分泌不足,會(huì)使人患糖尿病.
(3)在反射弧中,興奮只能從突觸前神經(jīng)元傳至突觸后神經(jīng)元,而不能逆向傳遞的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)A抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)屬于反饋調(diào)節(jié).
(5)調(diào)節(jié)水平衡的激素是抗利尿激素,由下丘腦分泌.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) A
(2)C 肝糖原分解、非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 丙
(3)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(4)反饋調(diào)節(jié)
(5)抗利尿激素
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能;識(shí)記人體水鹽調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握相關(guān)激素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物多樣性就適保護(hù)物種多樣性 | |
B. | 可遺傳的變異、自然選擇和隔離導(dǎo)致了物種的多樣性 | |
C. | 遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 多倍體植物的產(chǎn)生不需耍經(jīng)過(guò)地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 | |
B. | 氨基酸經(jīng)脫水縮合形成多肽的場(chǎng)所是核糖體 | |
C. | 氨基酸和多肽都與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | n個(gè)氨基酸共有m(m>n)個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基的數(shù)目為(m-n)+1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的身高與體重 | B. | 兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 | ||
C. | 貓的白毛與狗的黑毛 | D. | 人的雙眼皮與單眼皮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出生率 | B. | 死亡率 | C. | 出生率或死亡率 | D. | 出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④①③ | B. | ③④①② | C. | ②④③① | D. | ①④②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
B. | 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素 | |
C. | 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性 | |
D. | 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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