4.下列關(guān)于氨基酸和多肽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B.氨基酸經(jīng)脫水縮合形成多肽的場(chǎng)所是核糖體
C.氨基酸和多肽都與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.n個(gè)氨基酸共有m(m>n)個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基的數(shù)目為(m-n)+1

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、氨基酸經(jīng)脫水縮合形成多肽的場(chǎng)所是核糖體.

解答 解:A、各種氨基酸的不同在于其R基的不同,A正確;
B、氨基酸經(jīng)脫水縮合形成多肽的場(chǎng)所是核糖體,B正確;
C、雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)的肽鍵產(chǎn)生紫色反應(yīng),氨基酸沒(méi)有肽鍵,與雙縮脲試劑發(fā)生作用,不能產(chǎn)生紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、n個(gè)氨基酸共有m(m>n)個(gè)氨基,則R基中含有的氨基數(shù)=m-n個(gè),由這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基的數(shù)目=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+(m-n)=m-n+1個(gè),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合反應(yīng)的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)雜食性小鳥與蛇的種間關(guān)系是

(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔的種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記60只野兔,第二次捕獲18只未標(biāo)記的野兔和12只標(biāo)記的野兔,第二次捕獲并計(jì)數(shù)后有3只野兔的標(biāo)記物脫落,則該野兔的種群密度是

只/hm2。

(3)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這句詩(shī)反映火災(zāi)過(guò)后的草原仍能逐步恢復(fù)原狀,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有

穩(wěn)定性。草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔,野兔的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化,說(shuō)明信息傳遞具有____________________________作用。

(4)乙圖中,A、B、C、D分別表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中 (填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體的主要組成成分中有蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)可與斐林試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.蛋白質(zhì)水解時(shí),肽鍵發(fā)生斷裂
D.蛋白質(zhì)可作為催化劑,如:唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于人胰島素的敘述,正確的是( 。
①促進(jìn)肝糖原分解  ②由胰島B細(xì)胞合成、分泌  ③以碳鏈為基本骨架  ④與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色.
A.①③B.①④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過(guò)程,細(xì)胞甲、乙和物質(zhì)M、N與圖示不符的是( 。
A.胰島B細(xì)胞、肌細(xì)胞、胰島素、受體
B.胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、受體
C.甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D.傳入神經(jīng)元、骨胳肌細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在電子顯微鏡下,放線菌和酵母菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.線粒體和高爾基體B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.核糖體和擬核D.核糖體和細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和化合物分別是(  )
A.蛋白質(zhì)   水B.蛋白質(zhì)   無(wú)機(jī)鹽C.核酸     水D.脂質(zhì)     水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中C(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解、非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.若某人圖示中丙部位受損,則此人會(huì)患糖尿。
(3)在反射弧中,興奮只能從突觸前神經(jīng)元傳至突觸后神經(jīng)元,而不能逆向傳遞的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)血液中物質(zhì) A 的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.寒冷刺激下,人體將發(fā)生的生理變化是( 。
A.體溫下降B.酶活性下降C.產(chǎn)熱量減少D.皮膚血流量減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案