精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
4.埃博拉病毒(EBOV)是一種能導致人類及脊椎動物出血熱的致死性病毒,目前正在全世界流行,EBOV的NP蛋白在病毒復制中具有重要作用,也是診斷該病重要的靶蛋白,如圖是某科研機構研制抗NP蛋白單克隆抗體的流程圖,請據(jù)圖回答:

(1)①過程需要逆轉錄酶催化,②過程需要限制酶和DNA連接酶催化.
(2)完整的NP蛋白基因表達載體必須包括復制原點、目的基因、啟動子、終止子、標記基因等部分.
(3)制備該單克隆抗體時,免疫動物的抗原是NP蛋白,它會引起小鼠產生體液免疫,進而分泌抗體.
(4)過程③常采用的生物促融方法是用滅活的病毒處理,然后通過克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測可獲得X細胞,該細胞的特點是既能大量增殖,又能產生特異性抗體.

分析 1、單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應B細胞,將效應B細胞與骨髓瘤細胞融合,篩選出能產生單一抗體的雜交瘤細胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞(體內培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
2、基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因和復制原點.
3、分析圖解:圖中①過程表示逆轉錄,逆轉錄需要逆轉錄酶,②過程表示基因表達載體的構建,該過程中需要利用限制酶、DNA連接酶、運載體三種工具.

解答 解:(1)圖中①過程表示逆轉錄,逆轉錄需要逆轉錄酶,②過程表示基因表達載體的構建,需要限制酶和DNA連接酶催化.
(2)完整的NP蛋白基因表達載體必須包括復制原點、目的基因、啟動子、終止子、標記基因等部分.
(3)制備該單克隆抗體時,免疫動物的抗原是NP蛋白,它會引起小鼠產生體液免疫,進而分泌抗體.
(4)過程③常采用的生物促融方法是用滅活的病毒處理,然后通過克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測可獲得X細胞即雜交瘤細胞,該細胞的特點是既能大量增殖,又能產生特異性抗體.
故答案為:
(1)逆轉錄酶       限制酶和DNA連接酶
(2)目的基因、啟動子、終止子、標記基因
(3)NP蛋白         體液
(4)滅活的病毒        專一抗體檢測       既能大量增殖,又能產生特異性抗體

點評 本題以圖形為載體,考查單克隆抗體的制備過程、免疫調節(jié)和基因工程的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某實驗使用如圖的密封裝置,在25℃恒溫環(huán)境中,打開閥門A、B,通入氧氣,待U形管兩側液柱平衡后,關閉閥門A、B,一段時間后U形管兩側液面高度發(fā)生變化(不考慮U型刻度管內有色液體對O2和CO2的吸收),下列敘述正確的是( 。
A.U形管內液柱高度發(fā)生的變化為左側液面升高
B.廣口瓶中CO2體積減少使U形管右側液面升高
C.有光條件下只將裝置中玉米種子換成新鮮玉米葉片可測定其凈光合作用強度
D.將發(fā)芽種子換成等量消毒的煮熟的玉米種子進行對照實驗,可排除無關變量的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為研究某植物在水分相對缺乏條件下,葉表面氣孔是均勻關閉(所有氣孔關閉程度相同)、還是不均勻關閉(有的氣孔關閉,有的開放),科研人員用以下兩種方法進行實驗:
實驗①:被測葉片置于含放射性的空氣中,光照20s后將葉片速凍至-60℃,通過檢測葉片放射性有機物的分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關閉.
實驗②:被測葉片進行光照2h后,用有機溶劑將葉片脫色后用I-KI溶液染色,通過觀察葉片藍色分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關閉.
回答下列問題:
(1)實驗①選用的放射性元素應是14C,該元素在暗反應中的轉移途徑是14CO214C3→(14CH2O).上述實驗中,如果有被測植株需要預先在黑暗中進行處理,其目的是消耗葉片中原有的淀粉.
(2)與實驗①相比,實驗②需要較長時間的光照,原因是實驗②中需要合成一定量的淀粉,用I-KI處理后才能顯示出顏色差異.如果發(fā)生氣孔不均勻關閉,葉不同區(qū)域的胞間CO2濃度有何差異?氣孔關閉的區(qū)域胞間CO2濃度低于氣孔開放區(qū)域.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻,甲組加入KNO3,乙組加入等量的NH4Cl,其它條件適宜且相同,結果如圖所示.回答下列問題:
(1)本實驗的目的是探究KNO3和NH4Cl對小球藻種群數(shù)量增長(種群密度、生長)的影響.
(2)實驗數(shù)據(jù)表明,當pH低于5之后,乙組小球藻的種群密度基本不再增加,從代謝角度分析,可能是pH影響了酶的活性.
(3)NO3-及NH4+被吸收到細胞內,主要用于核酸、蛋白質、ATP(至少答出兩種)等重要化合物的合成.
(4)若將適宜光照條件下培養(yǎng)的小球藻突然移至黑暗環(huán)境中,其葉綠體內含量首先增加的物質是ADP(填“C3”、“C5”或“ADP”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一個簡化的農田生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于生產者的是水稻和雜草,具有競爭關系的生物是昆蟲和人.
(2)農民在農田管理中,需要定期除去雜草和殺滅農田中的害蟲,其意義是調整能量流動的關系,使能量持續(xù)流向對人類有益的地方,實踐中可根據(jù)雙子葉植物雜草對2,4-D的敏感性較高的原理選擇性地除去雜草.
(3)若由于水淹而導致該農田棄耕,之后將發(fā)生次生演替,在演替過程中,營養(yǎng)結構越來越復雜,群落有機物的總量將增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于下丘腦功能的敘述,正確的是( 。
①可參與血糖平衡的調節(jié)       
②有調節(jié)軀體運動的高級中樞
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素   
④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育.
A.①②B.②③C.②④D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于蛋白質生物合成的敘述,錯誤的是( 。
A.一種氨基酸可能由多種tRNA攜帶
B.DNA聚合酶是在細胞核內合成的
C.密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基
D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.丙肝病毒(HCV)的正鏈RNA(HCV-RNA,由a個核苷酸組成)能編碼NS3等多種蛋白質,NS3參與解旋HCV-RNA分子,以協(xié)助RNA的復制.一個正鏈RNA復制時,先合成出該RNA的互補鏈,再以互補鏈為模板合成該正鏈RNA.下列相關敘述不正確的是(  )
A.一個正鏈RNA復制n次,消耗的核苷酸數(shù)為n×a
B.翻譯時,轉運NS3起始端氨基酸的tRNA中含有起始密碼子
C.HCV的遺傳物質是正鏈RNA,分子內可能含有氫鍵
D.HCV-RNA在復制和翻譯過程中遵循的堿基配對方式不存在差異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于生長素的敘述,錯誤的是( 。
A.生長素的極性運輸需要載體協(xié)助
B.生長素主要分布在生長旺盛的部位
C.生長素既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽
D.促進莖生長的生長素濃度一定抑制根的生長

查看答案和解析>>

同步練習冊答案