A. | U形管內(nèi)液柱高度發(fā)生的變化為左側(cè)液面升高 | |
B. | 廣口瓶中CO2體積減少使U形管右側(cè)液面升高 | |
C. | 有光條件下只將裝置中玉米種子換成新鮮玉米葉片可測定其凈光合作用強(qiáng)度 | |
D. | 將發(fā)芽種子換成等量消毒的煮熟的玉米種子進(jìn)行對照實驗,可排除無關(guān)變量的影響 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:廣口瓶中的小燒杯中含有氫氧化鉀溶液,吸收二氧化碳,消毒的發(fā)芽玉米種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鉀吸收,錐形瓶中氣壓的變化是氧氣的減少量,因此該裝置可以用于檢測種子的有氧呼吸強(qiáng)度.
解答 解:A、廣口瓶中氧氣減少,氣壓降低,所以U形管內(nèi)液柱高度發(fā)生的變化為左側(cè)液面降低,A錯誤;
B、廣口瓶中發(fā)芽的玉米種子進(jìn)行有氧呼吸導(dǎo)致O2體積減少,使U形管右側(cè)液面升高,B錯誤;
C、由于氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,所以有光條件下只將裝置中玉米種子換成新鮮玉米葉片不可測定其凈光合作用強(qiáng)度,C錯誤;
D、由于消毒的煮熟的玉米種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以將發(fā)芽種子換成等量消毒的煮熟的玉米種子進(jìn)行對照實驗,可排除無關(guān)變量的影響,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是測定種子萌發(fā)時吸收氧氣的速率,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識分析實驗的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的特異性取決于4種堿基的比值 | |
B. | 脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
C. | RNA為單鏈結(jié)構(gòu),不存在堿基的互補(bǔ)配對 | |
D. | 一個tRNA只有三個堿基,且只攜帶一種氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
組別 | 活性物質(zhì) | 作用細(xì)胞 | 結(jié)果 |
A | 甲狀腺激素 | 幾乎所有的體細(xì)胞 | 物質(zhì)分解代謝增強(qiáng) |
B | 胰高血糖素 | 肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞 | 細(xì)胞內(nèi)糖原水解 |
C | 抗原分子 | B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | 細(xì)胞分裂、分化 |
D | 神經(jīng)遞質(zhì) | 神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞 | 細(xì)胞興奮 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四項 | B. | 三項 | C. | 二項 | D. | 一項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中所有化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞中①、②反應(yīng)的場所一定分別是葉綠體和線粒體 | |
C. | ①、②中的[H]并非是同一種物質(zhì) | |
D. | 若葉肉細(xì)胞中①產(chǎn)生的氧氣用于該細(xì)胞②則需要穿過4層磷脂分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是糖脂,具有保護(hù)和潤滑的作用 | |
B. | ②具有運(yùn)輸、信息傳遞、免疫和構(gòu)成膜基本支架的作用 | |
C. | ③可以是細(xì)胞器膜、核膜的主要成分 | |
D. | ④由纖維素組成,能保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com