分析 據(jù)圖分析:人體問題的調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)的.無機環(huán)境可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng),最終使內(nèi)環(huán)境做出反應(yīng),同時此過程的神經(jīng)遞質(zhì)可以進(jìn)入內(nèi)環(huán)境作用于內(nèi)分泌腺或免疫器官;當(dāng)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)發(fā)生變化時,也可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng).這些活動共同協(xié)調(diào)使內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài),以利于生命活動.
解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同維持.
(2)由神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的物質(zhì)并且進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,突觸間隙就是內(nèi)環(huán)境;抗體存存在于血漿中.
(3)當(dāng)血糖升高時,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,另一方面也可以通過下丘腦直接通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于胰島B細(xì)胞分泌胰島素.
(4)神經(jīng)纖維在未興奮時的電荷分布是“內(nèi)負(fù)外正”,在興奮時電荷的分布是“內(nèi)正外負(fù)”,所以神經(jīng)纖維膜由未興奮到興奮時膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正.體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(3)特異性免疫反應(yīng)中,漿細(xì)胞產(chǎn)生分泌抗體,效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)
(2)A F
(3)胰島B ②⑧
(4)由負(fù)變正 下丘腦
(5)漿 效應(yīng)T
點評 本題考查了內(nèi)環(huán)境、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生熟練的掌握并運用運用所學(xué)知識去解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②①④⑦⑨⑧ | B. | ⑤③②⑥④⑦⑨⑧ | C. | ③②①④⑦⑩⑨⑧ | D. | ⑤②①③④⑦⑨⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32a-588 | B. | 882 | C. | 876 | D. | 49 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微小RNA與小鼠mRNA結(jié)合很可能是借助細(xì)胞內(nèi)的DNA連接酶 | |
B. | 微小RNA不能編碼蛋白質(zhì),很可能是因為它缺乏終止密碼子 | |
C. | Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶 | |
D. | 微小RNA是通過阻止Lin-4基因的翻譯過程來抑制該基因的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)實驗中,要先將雙縮脲試劑A、B等量混勻后再加入待測樣液 | |
B. | 綠葉色素分離實驗中,要先加適量層析液再放劃好濾液細(xì)線的濾紙條 | |
C. | 進(jìn)行DNA粗提取實驗時,可使用新鮮的雞血細(xì)胞作為理想材料 | |
D. | 在果酒制作的過程中,應(yīng)將裝置密封放在25℃左右的環(huán)境下 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分之一 | |
B. | 體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸離不開水 | |
C. | 沒有水,人體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)根本不會發(fā)生 | |
D. | 水和糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣,為人體提供能量 |
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