【題目】在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離。第一次分離成沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上清液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上清液S2;第三次將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上清液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上清液S4,F(xiàn)請回答下列問題(填入相應(yīng)的字母符號,如S1~S4,P1~P4):
(1)從第一次分離得到的沉淀P1中提取到的細(xì)胞壁的主要成分是_______和_______。
(2)RNA含量最多的部分是_________;最后一次分離得到的上清液S4中含量最多的有機(jī)物是__________。
(3)若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶,應(yīng)選取___________部分;若需進(jìn)一步研究與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器,最好選取_________部分進(jìn)行研究,該細(xì)胞器在活細(xì)胞中可用_______染液將其染成_________色進(jìn)行觀察。
【答案】纖維素 果膠 S1 蛋白質(zhì) P2 P3 健那綠 藍(lán)綠
【解析】
圖示為差速離心法分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。P1~P4的密度不同,在離心機(jī)的不同轉(zhuǎn)速下依次沉降,從而將各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)分離開。DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。
(1)細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,對植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用。
(2)RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,圖中S1主要為細(xì)胞質(zhì),含有RNA最多;最后一次分離得到的上清液S4為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中含有代謝所需要的各種酶,所以其中含量含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。
(3)光合作用有關(guān)的酶存在于葉綠體中,若要繼續(xù)分離得到光合作用有關(guān)的酶,應(yīng)選取P2部分;線粒體是與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器,對其進(jìn)行進(jìn)一步的研究應(yīng)選取P3部分,觀察細(xì)胞中的線粒體,可用健那綠進(jìn)行染色,健那綠可把線粒體染色為藍(lán)綠色。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)因?yàn)镹、P元素等無機(jī)污染引起了藻類的大量繁殖,研究人員擬采用生物控制技術(shù)進(jìn)行防治,對該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率及能量流動進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示。分析回答下列問題。
(1)在湖泊中包括很多種動物、植物和微生物,測定_____是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。在湖泊中,隨著水深的變化,不同水層分布著不同類群的生物,這體現(xiàn)了群落的_____。
(2)圖甲顯示:5、7月份0.2m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低,主要原因是_____。
(3)研究及實(shí)驗(yàn)應(yīng)用結(jié)果表明,在不投放餌料或少投放餌料的情況下,大量養(yǎng)殖能夠吞食浮游植物、浮游動物的魚類,對減輕水體富營養(yǎng)化及淡水湖的污染有明顯效果。放養(yǎng)這些魚類增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_____的復(fù)雜性,促進(jìn)了該生態(tài)系統(tǒng)的_____功能。
(4)圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個(gè)營養(yǎng)級的示意圖(a~i表示能量值,①~③表示生理過程)。圖中①表示_____,分解者獲得的g、h中的能量依次來源于_____營養(yǎng)級,該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率可表示為_____×100%。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)卡爾文循環(huán)示意圖,回答下列問題:
(1)卡爾文利用14C標(biāo)記的CO2,供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測其放射性,最終發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán),該循環(huán)發(fā)生的具體場所在小球藻的______,在此過程中他所運(yùn)用的科學(xué)方法被稱為______。
(2)從能量利用角度看,如圖中3-磷酸甘油酸還原生成3-礴酸甘油醛的反應(yīng)過程是一個(gè)______(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)。
(3)根據(jù)圖示推測,RuBP很可能是一種______化合物,如果采取某種措施促進(jìn)圖中“更新”階段,其他條件適宜且保持不變,則較短時(shí)間內(nèi)RuBP的含量很可能會______(填“不變”、“升離”或“降低”)。已知鉀肥能促進(jìn)光合作用產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物運(yùn)出細(xì)胞,解釋缺鉀會使光合速率下降的原理是______。
(4)由圖可知,蔗糖和淀粉都是光合作用終產(chǎn)物,但兩者合成的具體場所不同。結(jié)合所學(xué)知識推測:______是由滯留在葉綠體內(nèi)的磷酸丙糖合成;______是由運(yùn)出葉綠體的磷酸丙糖在細(xì)胞質(zhì)中合成。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是( )
A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
C. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的正確的操作步驟應(yīng)為:a→b→d→c→e→f→g
C.步驟f操作的目的是壓片時(shí)蓋玻片受力均勻,防止蓋玻片被壓碎
D.步驟g可直接用高倍鏡找出呈正方形、排列緊密的細(xì)胞進(jìn)行觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題:
(1)圖中X是____,I在小麥種子中主要是指___________。
(2)圖中Z是____,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)______色。
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為_______;IV的合成場所是__________。
(4)構(gòu)成細(xì)胞的所有化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是_________。
(5)葉肉細(xì)胞中某物質(zhì)含有C、H、O、N、Mg,該物質(zhì)的功能是_____________。
(6)活細(xì)胞中含量最多的兩種物質(zhì)都含有_____________________元素
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【題目】圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖,圖丙表示該動物細(xì)胞分裂時(shí)期染色體數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)甲細(xì)胞處于_____分裂的______期,它發(fā)生在圖丙中的______階段。
(2)乙細(xì)胞的名稱為___,此細(xì)胞中含有______個(gè)四分體,基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的___________階段。
(3)圖丙中,曲線①②階段形成的原因是______;曲線②③階段形成的原因是_____;曲線_______(填編號)階段的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。
(4)若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí),③和④沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,最終形成了四個(gè)子細(xì)胞,其中一個(gè)極體的基因型為AaB,則卵細(xì)胞的基因型是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種生物基因表達(dá)過程如圖所示,其中Ⅰ代表細(xì)胞核,Ⅱ代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. a物質(zhì)需要穿過兩層膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B. Ⅰ中形成的a物質(zhì)可以有多種類型
C. 圖中不同的核糖體共同合成一條多肽鏈
D. 多肽b在核糖體上合成結(jié)束后才進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、運(yùn)輸
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【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對的DNA片段(圓圈“ O”代表磷 酸基團(tuán)),下列為幾位同學(xué)對此圖的評價(jià),其中正確的是
A.甲說:“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”
B.乙說:“只有一處錯誤,就是U應(yīng)改為T”
C.丙說:“至少有三處錯誤,其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”
D.丁說:“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”
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