【題目】下列關于酶和ATP的敘述，不正確的是

A. 酶和ATP是活細胞中都含有的物質(zhì)

B. 酶能降低反應所需的活化能，ATP可為生命活動提供能量

C. 生物體內(nèi)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化依賴于同一種酶的催化

D. ATP的合成需要酶的催化，酶的合成伴隨著ATP的水解

【答案】C

【解析】真核生物的活細胞中都含有酶和ATP，A正確；酶能降低反應所需的活化能，ATP可為生命活動提供能量，B正確；酶具有專一性，生物體ATP和ADP之間能相互轉(zhuǎn)化是不同的酶在起作用，C錯誤；ATP的合成需要酶的催化，酶的合成也需要ATP的水解提供能量，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】區(qū)別原核細胞和真核細胞、動物細胞和植物細胞、高等植物細胞和低等植物細胞的主要依據(jù)分別是

A．有無以核膜為界限的細胞核；有無細胞壁、液泡或葉綠體；有無葉綠體

B．有無DNA；有無細胞壁、液泡或葉綠體；有無中心體

C．有無以核膜為界限的細胞核；有無細胞壁、液泡或葉綠體；有無中心體

D．有無以核膜為界限的細胞核；有無中心體；有無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某核苷酸長鏈的示意圖，下列相關敘述中，錯誤的是（ ）

A.圖中所示為脫氧核苷酸長鏈
B.2為脫氧核糖
C.4為胞嘧啶脫氧核苷酸
D.5只能在細胞核中找到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關,下列收集生長素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料，觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原的基本操作步驟．下列相關敘述中，錯誤的是（ ）

A.第二次觀察（D）和第一次觀察（B）形成對照，第三次觀察（F）和第二次觀察（D）形成對照
B.該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細胞壁的位置關系、液泡的顏色和大小等
C.如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略E過程
D.如果增大蔗糖溶液的濃度，實驗效果會更明顯且一定不影響細胞的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中耕松土對農(nóng)作物吸收礦質(zhì)元素有良好的促進作用，最直接的原因是中耕松土

A. 提高了土壤的保水能力 B. 促進了微生物的生長繁殖

C. 促進了根系發(fā)育 D. 促進了根細胞的呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖。相關敘述正確的是

A. ①過程所用的促融方法與植物體細胞雜交完全相同

B. ③過程以抗HCG單克隆抗體為抗原進行檢測

C. 應給小鼠多次注射HCG，以獲得較多的記憶細胞

D. ④過程需要添加抗生素等物質(zhì)，以防止病毒污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色由一對等位基因控制，雜交實驗及結(jié)果如下圖所示。相關說法錯誤的是

A. 根據(jù)③過程的結(jié)果，白花為顯性性狀

B. F1和F2中的白花植株基因型不完全相同

C. F2中黃花與白花植株之比為2:3

D. F2白花植株隨機傳粉，理論上子代黃花:白花=1:8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將哺乳動物的成熟紅細胞放進蒸餾水中,造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學上稱為“血影”，其主要成分是

A. 無機鹽、蛋白質(zhì) B. 蛋白質(zhì)、糖類

C. 脂肪、蛋白質(zhì) D. 磷脂、蛋白質(zhì)

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