11.為探究溫度對(duì)膜透性的影響,取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所得到的結(jié)果如表:
時(shí)間(h)
馬鈴薯塊在蒸餾水中質(zhì)量改變百分比(%)
溫度
00.51.01.52.02.53.0
20℃0+5+7+9+12+14+16
40℃0+0.030-2-3-3.5-4
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度
(2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加,主要與細(xì)胞具有液泡(細(xì)胞器)有關(guān)
(3)在40℃時(shí),隨著時(shí)間增加,馬鈴薯質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大、細(xì)胞內(nèi)容物外滲造成的.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)原理:隨膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容物外滲,會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大.溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè).電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2、溫度會(huì)影響測(cè)量結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶濾紙、蒸餾水.
假設(shè):溫度升高膜的通透性增大
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取4只相同的燒杯,分別加入10mL蒸餾水,編號(hào)為A、B、C、D;
第二步:取2塊質(zhì)量為10g且形態(tài)相同的馬鈴薯塊用蒸餾水反復(fù)沖洗三次,用濾紙將水吸干,再分別放入A、B兩燒杯中,C、D兩燒杯作為對(duì)照;
第三步:將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中;B和D兩燒杯置于50℃的恒溫水浴中;
第四步:1.5h后取出燒杯中的馬鈴薯,使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃;
第五步:用電導(dǎo)儀分別測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄結(jié)果.
結(jié)果預(yù)測(cè):若實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期,則B燒杯中溶液電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液電導(dǎo)度的值大于(大于  小于   等于)A燒杯中溶液電導(dǎo)度減去C燒杯中溶液電導(dǎo)度的值.
討論:實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D組作為對(duì)照的目的是排除空氣中的CO2等因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

分析 1、由表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是膜透性的大。                                                      
2、由第一、二步可知,A、B是實(shí)驗(yàn)組,C、D是對(duì)照組,以排除空氣中CO2等對(duì)電導(dǎo)度的影響.實(shí)驗(yàn)中A、C置于一種溫度下,B、D置于另一組溫度下,通過(guò)比較兩組的差值予以確定.

解答 解:(1)從表格中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出,該實(shí)驗(yàn)是在兩種不同的溫度下進(jìn)行的,所以溫度即是本實(shí)驗(yàn)的自變量,因變量是膜透性的大。
(2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加,細(xì)胞吸水,與細(xì)胞具有液泡有關(guān).
(3)該題中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有兩種,首先是不同溫度下的相互對(duì)照,同時(shí)還有同一溫度下的實(shí)驗(yàn)組和空白對(duì)照組之間的對(duì)照,所以在每一溫度下,都有實(shí)驗(yàn)組和空白對(duì)照組進(jìn)行比較.故第三步時(shí),不妨將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中;同時(shí)B和D兩燒杯置于50℃的恒溫水浴中.根據(jù)題意,隨膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容物外滲,會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大.溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè).可知該實(shí)驗(yàn)的因變量要用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取4只相同的燒杯,分別加人50mL蒸餾水,編號(hào)為 A、B、C、D;
第二步:取2塊適宜大小、質(zhì)量和形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次,用濾紙將水吸干,再分別放人A、B兩燒杯中,C、D燒杯作為對(duì)照;
第三步:將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中,B和D兩燒杯置于40℃的恒溫水浴中;
第四步:1.5小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯,使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃;
第五步:用電導(dǎo)儀分別測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
結(jié)果預(yù)測(cè):B燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值大于A燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去C燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值.
從題中可以看出,電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2、溫度均會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,為排除這些環(huán)境因素的影響,所以要設(shè)置空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)組.
故答案為:
(1)溫度 
(2)液泡
(3)第三步:將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中;B和D兩燒杯置于50℃的恒溫水浴中
第五步:用電導(dǎo)儀分別測(cè)量溶液的電導(dǎo)度
結(jié)果預(yù)測(cè):大于
討論:排除空氣中的CO2等因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),解題的關(guān)鍵是主要來(lái)自于對(duì)題干的正確解讀,對(duì)于電導(dǎo)儀非常靈敏這一特點(diǎn)要考慮得非常全面才可,也就是說(shuō)能測(cè)出任何細(xì)微電導(dǎo)度的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.石棉屬于化學(xué)致癌因子
B.受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞
C.多細(xì)胞生物體中,新細(xì)胞的產(chǎn)生和細(xì)胞凋亡是同時(shí)存在的
D.老年人頭發(fā)變白的原因是由于細(xì)胞中酪氨酸酶失活,黑色素不能合成造成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下列敘述不正確的是( 。
A.在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,乙的含量會(huì)顯著增加
B.甲→乙和丙→乙過(guò)程,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不相同
C.丙中含一個(gè)磷酸鍵,是RNA的基本組成單位之一
D.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示為某植物細(xì)胞在一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期中核DNA含量的變化及各時(shí)期的分裂圖象,據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中細(xì)胞分裂的正確排序是32154
(2)圖2所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的前期期,判斷理由:
①?gòu)娜旧w分析染色質(zhì)螺旋化形成染色體,出現(xiàn)染色單體;②從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析:核仁消失,紡錘體出現(xiàn),核膜尚未消失.
(3)c~d表示末期,它對(duì)應(yīng)的分裂圖象是4.該時(shí)期參與分裂活動(dòng)的細(xì)胞器高爾基體,線粒體.
(4)圖1是有絲分裂的中期,該期的主要變化是染色體以著絲點(diǎn)排列在赤道面的中央.圖中有6條染色體;12個(gè)DNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各種細(xì)胞中,一定含有X染色體的是(  )
A.正常男人的體細(xì)胞B.公牛的次級(jí)精母細(xì)胞
C.公兔的精子D.公雞的初級(jí)精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.自然界中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的.人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般先要將它們分離提純,然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定.下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.步驟如下:
A.制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液.
B.在適宜溫度下培養(yǎng).
(1)為了得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果,你選用的接種方法是稀釋涂布平板法
(2)測(cè)定的大腸桿菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,正確可信的是C.其理由是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),一般要涂布至少三個(gè)平板作為重復(fù)組,才能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性;為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板計(jì)數(shù)
A.一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是53
B.兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是62和76,取平均值69
C.三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是61、35和82,取平均值59
D.四個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、42、61和55,取平均值45
(3)一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL)2.17×108
(4)用這種方法測(cè)定密度,實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量多,因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察的是一個(gè)菌落.
(5)如表是某同學(xué)測(cè)定某土壤樣品中自生固氮菌數(shù)量時(shí)配制的培養(yǎng)基配方.
培養(yǎng)基NaNO3K2HPO4KClMgSO4FeSO4蔗糖瓊脂蒸餾水
質(zhì)量2 g1 g0.5 g0.5 g0.01 g30 g15~20 g1000 mL
有同學(xué)認(rèn)為此培養(yǎng)基配方有誤,請(qǐng)指出:培養(yǎng)基的配方中含有氮源是錯(cuò)誤的,應(yīng)將NaNO3改為不含N的鈉鹽.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.圖甲分泌的激素可以直接進(jìn)入靶細(xì)胞而起到信息交流的作用
B.圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C.高等植物細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流
D.細(xì)胞間的信息交流有利于細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”,但下列描述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
B.多細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)
C.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞
D.高等動(dòng)物反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧也是由細(xì)胞組成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.病毒是一類(lèi)具有簡(jiǎn)單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.細(xì)菌細(xì)胞具有的DNA分子呈環(huán)狀且具有染色體結(jié)構(gòu)
C.溶酶體膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性
D.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案