選項(xiàng) | 元素(化合物) | 相關(guān)敘述 |
A | 胰島素和胰高血糖素 | 它們都是蛋白質(zhì),飯后半小時(shí)胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 |
B | 碳元素 | 給綠色植物提供14CO2,光照14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO2→14C3→14C6H12O6 |
C | 核酸 | 真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是RNA |
D | 磷脂 | 以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架,物質(zhì)通過(guò)時(shí)具有選擇性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、秸稈還田后堆放應(yīng)是利用秸稈的最合理方法 |
B、土壤中的空氣和水分條件不利于多種微生物對(duì)秸稈的分解 |
C、從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 |
D、如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)下移趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、系統(tǒng)性紅斑狼瘡 |
B、破傷風(fēng) |
C、過(guò)敏性鼻炎 |
D、苯丙酮尿癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||||
B、
| ||||
C、
| ||||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙分別表示含有抗性基因的質(zhì)粒、受體細(xì)胞 |
B、①過(guò)程表示用有抗生素的培養(yǎng)基篩選含目的基因的受體細(xì)胞 |
C、丙可以是單細(xì)胞、器官、植物或動(dòng)物等 |
D、若要使丙表達(dá)人的蛋白質(zhì),則乙是能分裂的人體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng) |
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只 |
C、導(dǎo)致第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率下降、種群數(shù)量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等 |
D、如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、工具:DNA連接酶和限制酶;原理:細(xì)胞識(shí)別 |
B、工具:DNA連接酶和解旋酶;原理:細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
C、工具:DNA連接酶和限制酶;原理:基因重組 |
D、工具:胰蛋白酶和纖維素酶;原理:細(xì)胞全能性 |
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