A. | 基因B突變?yōu)榛騜的過程中發(fā)生了堿基對(duì)的增添或缺失 | |
B. | 基因型為Bb人的紅細(xì)胞內(nèi)含有3種類型的血紅蛋白分子 | |
C. | 基因B對(duì)b為顯性,基因型為Bb的紅細(xì)胞中基因b不表達(dá) | |
D. | 基因B對(duì)b為顯性,基因型為Bb的體細(xì)胞中基因B均表達(dá) |
分析 基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變. 基因突變的典型實(shí)例是鐮刀型細(xì)胞貧血癥,因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變(堿基對(duì)的改變),直接原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常.
解答 解:A、由于正常β肽鏈與異常β肽鏈僅有1個(gè)氨基酸的種類不同,所以基因B突變?yōu)榛騜的過程中發(fā)生了堿基對(duì)的替換,A錯(cuò)誤;
B、由于B、b基因分別控制合成正常β肽鏈和異常β肽鏈,所以基因型為Bb人的紅細(xì)胞內(nèi)含有3種類型的血紅蛋白分子,分別為2條正常β肽鏈、1條正常β肽鏈和1條異常β肽鏈、2條異常β肽鏈,B正確;
C、位于常染色體上的B、b基因分別控制合成正常β肽鏈和異常β肽鏈,所以基因型為Bb的紅細(xì)胞中基因b能表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),基因型為Bb的體細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞內(nèi)基因B表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的原因和基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1000個(gè) | B. | 2000個(gè) | C. | 4000個(gè) | D. | 無法計(jì)算 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 | |
B. | 載體上抗性基因的存在有利于對(duì)目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | 在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒 | |
D. | 基因治療就是去除生物體細(xì)胞中有缺陷的突變基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴(yán)重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值 | |
C. | 生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性 | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū)是對(duì)生物多樣性保護(hù)最有效的措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)過程中不設(shè)計(jì)空白對(duì)照也能說明施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性 | |
B. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少 | |
C. | 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) | |
D. | 與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此玉米螟種群在6月份的出生率為30%,死亡率為50% | |
B. | 6月底玉米螟的種群數(shù)量下降表明該種群在6月初的年齡組成為衰退型 | |
C. | 瓢蟲增加改變了環(huán)境中玉米螟種群的K值,6月份玉米螟數(shù)量減少不影響物種豐富度 | |
D. | D基因和d基因共同構(gòu)成玉米螟種群的基因庫(kù),6月份此玉米螟種群發(fā)生了進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多基因遺傳病在群體中發(fā)病率比較高 | |
B. | 某個(gè)家系中只有一個(gè)人患病,該病不可能是遺傳病 | |
C. | 與性別有關(guān)的遺傳現(xiàn)象都是性染色體上的基因控制的 | |
D. | 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (線粒體膜電位的相對(duì)值) |
1 | 瘧原蟲的線粒體 | 不加入青蒿素 | 100 |
2 | 加入青蒿素 | 60 | |
3 | 倉(cāng)鼠細(xì)胞的線粒體 | 不加入青蒿素 | 100 |
4 | 加入青蒿素 | 97 |
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