組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (線粒體膜電位的相對(duì)值) |
1 | 瘧原蟲的線粒體 | 不加入青蒿素 | 100 |
2 | 加入青蒿素 | 60 | |
3 | 倉(cāng)鼠細(xì)胞的線粒體 | 不加入青蒿素 | 100 |
4 | 加入青蒿素 | 97 |
分析 1、瘧原蟲營(yíng)寄生生活,進(jìn)入人紅細(xì)胞,在紅細(xì)胞內(nèi)增殖時(shí),合成DNA、蛋白質(zhì)的原料均來(lái)自紅細(xì)胞.破壞紅細(xì)胞后,釋放出大量的代謝產(chǎn)物所引起的,最終導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂,B錯(cuò)誤;
2、瘧原蟲屬于寄生蟲,是病原體;傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,瘧疾病人及帶蟲者屬于傳染源;瘧疾通過(guò)蚊蟲叮咬傳播,蚊蟲等害蟲屬于生物媒介傳播;從傳播途徑分析,瘧疾屬于血液傳染病,從免疫的角度分析,瘧原蟲屬于抗原.
解答 解:(1)瘧原蟲體內(nèi)的大分子物質(zhì)蛋白質(zhì)、多糖、核酸的基本組成單位分別是氨基酸、葡萄糖和核苷酸.
(2)識(shí)別后才能侵入.
(3)瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液,刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì).這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,引起發(fā)熱.
(4)瘧原蟲的主要抗原變異頻繁,使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統(tǒng)防衛(wèi)性消除,從而使該物種得以繁衍.
(5)①1、2組的自變量為是否加入青蒿素,因變量為線粒體膜電位的相對(duì)值,結(jié)果表明青蒿素能抑制瘧原蟲的線粒體的功能;3、4組結(jié)果可知青蒿素對(duì)倉(cāng)鼠細(xì)胞線粒體膜電位無(wú)明顯影響,據(jù)此可以得出的結(jié)論是青蒿素能抑制瘧原蟲的繁殖.
②由①中數(shù)據(jù)分析可知,青蒿素能抑制瘧原蟲的線粒體的功能,但青蒿素抑制倉(cāng)鼠細(xì)胞線粒體,可知青蒿素能抑制瘧原蟲的繁殖.所以將實(shí)驗(yàn)中倉(cāng)鼠細(xì)胞的線粒體替換為人體細(xì)胞的線粒體,能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù).
故答案為:
(1)葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、核苷酸
(2)識(shí)別
(3)體溫調(diào)節(jié)
(4)防衛(wèi)性 繁衍
(5)①青蒿素能抑制瘧原蟲的線粒體的功能 青蒿素能抑制瘧原蟲的繁殖.
②人體細(xì)胞的線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因B突變?yōu)榛騜的過(guò)程中發(fā)生了堿基對(duì)的增添或缺失 | |
B. | 基因型為Bb人的紅細(xì)胞內(nèi)含有3種類型的血紅蛋白分子 | |
C. | 基因B對(duì)b為顯性,基因型為Bb的紅細(xì)胞中基因b不表達(dá) | |
D. | 基因B對(duì)b為顯性,基因型為Bb的體細(xì)胞中基因B均表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在胚胎發(fā)育中,可將早期發(fā)育的胚胎分為囊胚、桑椹胚、原腸胚三個(gè)階段 | |
B. | 重組細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞開始分化發(fā)生在原腸胚時(shí)期 | |
C. | 治療性克隆所用的技術(shù)名稱是核移植技術(shù),要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎,可采用胚胎分割技術(shù) | |
D. | 哺乳動(dòng)物的胚胎細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,它是動(dòng)物全能性最高的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 | |
C. | 可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 | |
D. | 可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù) | |
B. | 進(jìn)行隨機(jī)取樣,適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積 | |
C. | 采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方數(shù)量 | |
D. | 采用五點(diǎn)取樣法,適當(dāng)縮小樣方的面積 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息翻譯的場(chǎng)所 | B. | 組成成分中含mRNA | ||
C. | 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | D. | 能識(shí)別基因的啟動(dòng)子 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞分化由遺傳物質(zhì)控制
B.癌變過(guò)程中由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞死亡即細(xì)胞壽命正常結(jié)束
D.衰老過(guò)程中水的含量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂和低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用相同 | |
B. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí),采集的小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中,也可放入試管中 | |
C. | 綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)和檢測(cè)生物組織中的脂肪實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用相同 | |
D. | 在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后,再用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次 |
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