A. | 生長素對三種器官的作用都是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 | |
B. | A、B、C對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度 | |
C. | D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長,抑制根的生長 | |
D. | 幼嫩細(xì)胞對生長素濃度敏感,成熟的細(xì)胞對生長素敏感性差 |
分析 分析曲線圖:植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,其中根、芽和莖的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,莖最不敏感.圖中A、B和C分別是促進(jìn)根、芽和莖生長的最適濃度.
解答 解:A、由圖可以看出生長素對3種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長,A正確;
B、圖中A、B和C對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖的促進(jìn)效果最好,所以分別是促進(jìn)根、芽和莖生長的最適濃度,B正確;
C、由圖可知,D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長,抑制根的生長,C正確;
D、由該曲線圖可知:根、芽和莖對生長素的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,莖最不敏感,但不能看幼嫩細(xì)胞對生長素的反應(yīng)敏感,成熟細(xì)胞對生長素的反應(yīng)不敏感,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的作用原理,意在考查考生的識圖能力和從圖中獲取有效信息的能力;理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者上升,后者下降 | B. | 前者下降,后者上升 | ||
C. | 兩者都下降 | D. | 兩者都上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng) | |
B. | 構(gòu)成細(xì)胞膜蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) | |
C. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng) | |
D. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是靜止的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾研究遺傳規(guī)律運(yùn)用假說-演繹法 | |
B. | 薩頓運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上 | |
C. | 摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因位于染色體上 | |
D. | 薩頓類比推理提出基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ能將脂肪染成橙黃色,可用于花生中脂肪的鑒定 | |
B. | 雙縮脲試劑能夠用于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)和氨基酸的鑒定 | |
C. | 無水乙醇能溶解葉綠體的色素,可作層析液用于葉綠體中色素的分離 | |
D. | 本尼迪特試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,適用于番茄汁成分的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | VLDL 的合成與核糖體無關(guān) | |
B. | VLDL 以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外 | |
C. | 胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成 | |
D. | 肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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