如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1~8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成
 
,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是(填圖中序號)
 

(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變化是
 
,由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與
 
(膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致;若刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來,并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1
 
結(jié)合.
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:1是細(xì)胞膜、2是線粒體、3是高爾基體、4是核膜、5是核仁、6是突觸小泡、7是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8是核糖體.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.
解答: 解:(1)效應(yīng)器是由神經(jīng)末梢所支配的肌肉或腺體構(gòu)成,細(xì)胞C能夠分泌的物質(zhì)a是唾液淀粉酶,屬于分泌蛋白.分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的8核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入7內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入3高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.
(2)若刺激M點(diǎn),M點(diǎn)會產(chǎn)生動(dòng)作電位,膜外電位的變化由靜息時(shí)的正電位變?yōu)樨?fù)電位,興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反,與膜內(nèi)局部電流方向相同,由于興奮只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳向下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,所以刺激N點(diǎn),電流表將偏轉(zhuǎn)1次.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡與突觸前膜融合后釋放,接著進(jìn)入突觸間隙并與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合.
故答案為:
(1)效應(yīng)器 8、7、3
(2)由正電位變?yōu)樨?fù)電位 膜內(nèi) 一
(3)突觸小泡  特異性受體
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞間信息傳遞和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示該植物在30℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度降低到25℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度等不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是(  )
A、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,d值下降
B、a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,d值不變
C、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,d值下降
D、a點(diǎn)上移.b點(diǎn)不移,d值上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

給實(shí)驗(yàn)用的大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后,分別從其膀胱(暫時(shí)貯存尿液)和動(dòng)脈采集尿液和血液并進(jìn)行成分分析,結(jié)果如表.據(jù)此結(jié)果可以推測注射食鹽水后(  )
 尿液     血漿
體積(mL/單位時(shí)間) Na+(mg/kg) K+(mg/kg) Na+(mg/kg) K+(mg/kg)
注射食鹽水前 25 15 35 155 45
折射食鹽水后 40 12 30 135 37
A、細(xì)胞外液滲透壓升高
B、垂體釋放抗利尿激素減少
C、腎小管重吸收水能力降低
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
①在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值;
②若環(huán)境遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,K值會變。
③若不考慮遷入和遷出等因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率;
④種群數(shù)量為K值時(shí),種群的增長率最大;
⑤假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A、①②③B、①③④
C、①③⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一小型植物園一個(gè)矩形花圃,在花圃中育有牽;ǎ┖拖蛉湛承8叨瑢W(xué)對該花圃上的植物進(jìn)行種群密度調(diào)查,據(jù)圖回答下列問題:
同學(xué)們在調(diào)查花圃上的某種植物的種群密度,制訂了如下方案:
①確定調(diào)查對象:花圃中栽有漂亮的牽牛和向日葵,在確定調(diào)查對象時(shí)應(yīng)選擇的調(diào)查對象是
 
比較合適.
②確定樣方:首先確定樣方的多少,每塊小草坪一般要選擇至少
 
個(gè)樣方才能比較準(zhǔn)確地反映種群密度;其次確定樣方的大小,一般以
 
 為宜;取樣的關(guān)鍵是要做到
 
,常用的取樣方法有
 

③計(jì)數(shù)及種群密度的計(jì)算:計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)所調(diào)查植的數(shù)量,該種群密度值應(yīng)為各樣方的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族系譜圖,圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示)患者,黑色表示紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)患者.請據(jù)圖回答.

(1)甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(2)圖中Ⅲ2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,則Ⅲ3不患甲病的可能性為
 

(3)圖中Ⅰ3的基因型是
 
.(只寫與色盲有關(guān)的基因型)
(4)若圖中Ⅱ4為純合子,則Ⅳ1兩病兼患的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某家系中多指癥(相關(guān)基因用A、a表示)的遺傳系譜圖;圖乙表示另一家系中白化病遺傳的系譜圖,6號和7號為由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來的兩個(gè)個(gè)體,8號和9號為由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體.

(1)由圖甲可知,多指癥的遺傳方式是
 
;你判斷該遺傳方式是依據(jù)哪幾個(gè)個(gè)體的性狀表現(xiàn)?
 
;2號個(gè)體的基因型是
 

(2)圖甲中,若8號個(gè)體與正常女性結(jié)婚,則其子女患多指癥的概率是
 

(3)圖乙中,6號為純合子的概率為
 
,9號是雜合子的概率為
 

(4)圖乙中,若一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)既患白化病又患色盲病的兒子,則這對夫婦再生一個(gè)正常女兒是純合體的概率是
 

(5)正常人的染色體組成為44+XX或44+XY,若圖甲中的Ⅲ9個(gè)體為21三體綜合征患者,則其染色體組成為
 
,原因是其母親或父親在減數(shù)分裂第
 
次分裂時(shí),染色體沒有分離而造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的紅綠色盲由隱性基因控制,該基因只存在于X染色體上,如圖是一個(gè)色盲家族的遺傳圖譜.下列各組個(gè)體中都含有色盲基因的是(  )
A、1和4B、2和4
C、2和3D、3和4

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦,有一個(gè)白化病色盲的兒子,理論上計(jì)算,他們的子女中,與其母親基因型相同的概率是( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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