正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量,則曲線形狀變化最大的是

A.圖光照強(qiáng)度改為CO2濃度

B.圖胰島素相對含量改為胰高血糖素相對含量

C.圖有絲分裂各時期改為減數(shù)第二次分裂各時期

D.圖酶活性改為有氧呼吸釋放CO2

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:光照強(qiáng)度CO2濃度對光合作用影響的曲線類似,A正確;胰高血糖素的作用是升血糖,進(jìn)食后含量應(yīng)減少,B錯誤;減數(shù)第二次分裂有著絲點的分離,與有絲分裂類似,C正確;溫度通過影響酶的活性影響有氧呼吸,D正確。

考點:本題考查光合作用,細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識,意在考查考生識圖及理解所學(xué)知識的要點的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
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正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量,則曲線變化最大的是

A.圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”
B.圖②將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”
C.圖③將“有絲分裂各時期”改為“減數(shù)第二次分裂各時期”
D.圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量。則曲線形狀變化最大的是

A.圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”

B.圖②將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”

C.圖③將“有絲分裂各時期”改為“減數(shù)第二次分裂各時期”

D.圖④將“酶活性”改為“根尖細(xì)胞有氧呼吸釋放CO2量”

 

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正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量,則曲線變化最大的是

A.圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”

B.圖②將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”

C.圖③將“有絲分裂各時期”改為“減數(shù)第二次分裂各時期”

D.圖④將“酶活性”改為有氧呼吸釋放CO2量”

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量,則曲線變化最大的是

A.圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”

B.圖②將“胰島素相對含量”改為“胰高血糖素相對含量”

C.圖③將“有絲分裂各時期”改為“減數(shù)第二次分裂各時期”

D.圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

 

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