分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A是自由擴散,從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,如O2;
B是主動運輸,從低濃度到高濃度,需要載體和能量,如K+;
C是協(xié)助擴散,從高濃度到低濃度,需要載體,不需要能量,如葡萄糖進入紅細胞.
解答 解:(1)在K+、Na+、O2、葡萄糖、脂肪酸五種物質(zhì)中,通過A自由擴散方式進入紅細胞的是O2 、脂肪酸;通過B主動運輸方式進入紅細胞的是K+、Na+,通過C協(xié)助擴散方式進入紅細胞的是葡萄糖.
(2)呼吸抑制劑會抑制呼吸作用,減少能量的供應(yīng),所以會使主動運輸速率減慢,B方式將會受到較大影響.
故答案為:
(1)O2、脂肪酸K+、Na+葡萄糖
(2)B
點評 本題結(jié)合物質(zhì)跨膜運輸圖示,考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查考生的識圖能力,識記能力和理解能力,屬于容易題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是
A. 方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B. 方式③的信息傳遞不通過體液
C. 體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D. 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將蜘蛛絲蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子等結(jié)合在一起構(gòu)建成表達載體 | |
B. | 可通過顯微注射技術(shù)將表達載體導(dǎo)入羊的受精卵中 | |
C. | 可用絲蛋白基因探針與該羊口腔上皮細胞mRNA雜交,檢測目的基因是否發(fā)揮作用 | |
D. | 上述培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊的過程涉及到基因工程、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色紅色 | B. | 綠色紅色 | C. | 綠色綠色 | D. | 紅色綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細胞仍具有全能性 | |
B. | 單倍體植株的細胞在有絲分裂后期,共含有20條染色體 | |
C. | 該過程發(fā)生的變異只有基因突變和染色體變異 | |
D. | 放射性60Co誘發(fā)的基因突變,可以決定大豆的進化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
BB | Bb | bb | |
正常飼喂 | 褐色 | 褐色 | 黃色 |
加入銀鹽飼喂 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
組別 | 親本(P) | 飼喂條件 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | |
雌性 | 雄性 | |||
Ⅰ | 甲:黃色 | 乙:黃色 | 加入銀鹽飼喂 | 金黃 |
Ⅱ | 丙:褐色 | 丁:黃色 | 正常飼喂 | 褐色78 黃色75 |
Ⅲ | 戊:黃色 | 己:褐色 | 正常飼喂 | 褐色113 黃色36 |
步驟 | 思路一 | 思路二 |
① | 用果蠅甲與雜交 | 將實驗組Ⅰ的子代進行自由交配 |
② | 子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng) | 同思路一的步驟② |
③ | 觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例 | 同思路一的步驟③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體和葉綠體 | B. | 核糖體和細胞核 | ||
C. | 核糖體和線粒體 | D. | 細胞核和線粒體 |
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