BB | Bb | bb | |
正常飼喂 | 褐色 | 褐色 | 黃色 |
加入銀鹽飼喂 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
組別 | 親本(P) | 飼喂條件 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | |
雌性 | 雄性 | |||
Ⅰ | 甲:黃色 | 乙:黃色 | 加入銀鹽飼喂 | 金黃 |
Ⅱ | 丙:褐色 | 。狐S色 | 正常飼喂 | 褐色78 黃色75 |
Ⅲ | 戊:黃色 | 己:褐色 | 正常飼喂 | 褐色113 黃色36 |
步驟 | 思路一 | 思路二 |
① | 用果蠅甲與雜交 | 將實驗組Ⅰ的子代進行自由交配 |
② | 子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng) | 同思路一的步驟② |
③ | 觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例 | 同思路一的步驟③ |
分析 分析表格1:果蠅的體色由位于常染色體上的基因(B.b)決定.由表1可知,在正常飼喂條件下,基因型為B_的果蠅均表現(xiàn)為褐色,而加入銀鹽飼喂時,果蠅的體色均表現(xiàn)為黃色,這說明生物的性狀是由基因和環(huán)境共同調(diào)控的.
分析表格2:雜交Ⅱ后代褐色:黃色=1:1,屬于測交類型,說明親本的基因型為Bb和bb;雜交組合Ⅲ中,在正常飼喂的情況下,子代果蠅出現(xiàn)褐色:黃色=3:1的性狀分離比,說明親本的基因型均為Bb.
分析表格3:驗證某一個個體的基因型,可采用測交法和自交法.
解答 解:(1)由以上分析可知,生物的性狀是由基因和環(huán)境共同調(diào)控的.
(2)雜交組合Ⅲ中,在正常飼喂的情況下,子代果蠅出現(xiàn)褐色:黃色=3:1的性狀分離比,說明親本的基因型均為Bb,在正常飼喂情況下應該均表現(xiàn)為褐色,而親代雌果蠅中戊表現(xiàn)為黃色,說明其在飼喂時一定添加了銀鹽.
(3)果蠅甲表現(xiàn)為黃色,若甲在正常飼喂時生長,則其基因型為bb,若其在飼喂時添加了銀鹽,則的基因型可能是BB、Bb或bb,因此甲的基因型可能為BB、Bb或bb.要驗證甲的基因型,可采用測交法和“自交法”(讓同種基因型雌雄果蠅交配).
思路一:采用測交法,即讓果蠅甲與正常飼喂的黃色雄果蠅雜交,且子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng),最后觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例.
思路二:采用“自交法”,即將實驗組Ⅰ的子代進行自由交配,且子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng),最后觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例.由于“親代雄果蠅均是正常飼喂得到”,因此乙的基因型為bb,若甲的基因型為Bb,則B基因頻率為$\frac{1}{4}$,b基因頻率為$\frac{3}{4}$,根據(jù)遺傳平衡定律,后代中bb占$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$,則B_占1-$\frac{9}{16}$=$\frac{7}{16}$,因此褐色:黃色=7:9.
(4)②導入基因T的個體可以看作是雜合子,若基因T位于常染色體上,則其基因型為Tt,因此果蠅A的基因型為BbTt,其與黃色雄果蠅(bbtt)雜交,后代的基因型及比例為BbTt(深褐色):Bbtt(褐色):bbTt(黃色):bbtt(黃色),因此F1中黃色:褐色:深褐色比例為2:1:1.若基因T在X染色體上,則果蠅A的基因型為BbXTXt,其與黃色雄果蠅(bbXtY)雜交,F(xiàn)1中黃色:褐色:深褐色比例也為2:1:1.
③為確定基因T所在染色體,選出F1中的深褐色果蠅進行自由交配.若基因T位于常染色體上,則F1中的深褐色果蠅的基因型為BbTt,其自由交配產(chǎn)生的子代出現(xiàn)深褐色果蠅(B_T_)的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$;若基因T位于X染色體上,則F1中的深褐色果蠅的基因型為BbXTXt、BbXTY,因此子代雌果蠅的體色有2種(深褐色和黃色),雄果蠅的體色有3種(深褐色、黃色和褐色).
故答案為:
(1)基因和環(huán)境
(2)戊
(3)BB、Bb或bb
思路一:①正常飼喂的黃色雄果蠅 ②子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)
思路二:褐色:黃色=7:9
(4)②2:1:1
③$\frac{9}{16}$ 2種 3種
點評 本題考查基因與性狀的關系、基因分離定律的實質(zhì)及應用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應用、伴性遺傳,要求考生掌握基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境之間的關系;掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)表2中信息判斷相應個體的基因型;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能運用逐對分析進行相關計.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
機體缺氧時,腎臟產(chǎn)生紅細胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原,使其轉(zhuǎn)變成促紅細胞生成素(ESF).促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細胞數(shù)增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性的抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成(如圖所示).以下敘述錯誤的是
A.促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成這種反饋屬于負反饋調(diào)節(jié),這種機制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會造成浪費
B.骨髓中的造血干細胞還能產(chǎn)生淋巴細胞,參與免疫調(diào)節(jié)
C.促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞,紅細胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
D.血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用不溶于水、沸點高的有機溶劑石油醚 | |
B. | 提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、過濾、濃縮 | |
C. | 干燥過程中,應嚴格將時間和溫度控制在一定范圍內(nèi) | |
D. | 提取的胡蘿卜素的鑒定和綠葉中色素的分離原理和操作法相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荷蘭的列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細胞 | |
B. | 藍藻能進行光合作用,因為細胞中有葉綠體 | |
C. | 細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位 | |
D. | 噬菌體能利用細菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處進行電刺激,則在A、E處均能測到膜電位變化 | |
B. | ②處進行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/td> | |
C. | ②處進行電刺激,則B處將會出現(xiàn)興奮傳導現(xiàn)象 | |
D. | ①處進行電刺激,能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類不同 | |
B. | 所含氨基酸的數(shù)目不同、所含氨基酸的排列順序不同 | |
C. | DNA分子結構不同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 | ||||||
實驗一 | 長翅剛毛(♀)×殘翅截毛(♂) | 長翅剛毛 | 長翅 剛毛 ♀ 6 | 長翅 剛毛 ♂ :3 | 長翅 截毛 ♂ :3 | 殘翅 剛毛 ♀ :2 | 殘翅 剛毛 ♂ :1 | 殘翅 截毛 ♂ :1 |
實驗二 | 長翅剛毛(♂)×殘翅截毛(♀) | 長翅剛毛 | 長翅 剛毛 ♂ 6: | 長翅 剛毛 ♀ 3: | 長翅 截毛 ♀ 3: | 殘翅 剛毛 ♂ 2: | 殘翅 剛毛 ♀ 1: | 殘翅 截毛 ♀ 1 |
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