2．艾滋病毒（HIV）主要侵染的是（　　）
A．B細(xì)胞B．T細(xì)胞C．漿細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞

分析 艾滋病的病原體為HIV，其主要攻擊人體的免疫系統(tǒng)特別是T淋巴細(xì)胞，最終使免疫功能喪失，其他病原體等乘虛而入，故艾滋病患者的直接死因往往是嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾�。腥綡IV但沒(méi)有發(fā)病的人不稱為艾滋病患者，而是艾滋病病毒攜帶者．在潛伏期HIV因大量增殖而濃度增加，T細(xì)胞數(shù)量逐漸減少．艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播．

解答 解：HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了艾滋病致病機(jī)理，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)功能的示意圖．有關(guān)敘述正確的是

（1）X1過(guò)程吸收CO2總量比Y1、Y2、Y3及Z過(guò)程釋放CO2總量更大，其原因是有一部分供自身利用．
（2）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%～4%．
（3）X1過(guò)程包括綠色植物的光合作用，還包括硝化細(xì)菌等的化能合成作用．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能除了有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)外，還有信息傳遞功能，但圖上的箭頭不能表示信息傳遞功能，原因是信息傳遞是雙向的，圖中都是單向的．
（5）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)為草原，則草原上牛的糞便被屎殼郎取食的過(guò)程可以由Z（字母）表示．
（6）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)為草原，為了調(diào)查草原青南鼠的種群密度，常采用的方法是標(biāo)志重捕法；一般情況下，用此法估算出來(lái)的種群密度值和實(shí)際值相比要偏�。ㄆ蟆⑵　⑾嗟龋啾葎t人們?cè)诓菰蠝缡蟮哪康氖呛侠碚{(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆矫妫◤哪芰康慕嵌冉忉專?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．分析回答問(wèn)題：
（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成突觸．
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層．
（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（5）興奮在上述結(jié)構(gòu)中的傳遞方向是單向的，（填“單向”或“雙向”），原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．由于射線、亞硝胺等因素導(dǎo)致細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，無(wú)限增殖致人死亡的過(guò)程叫做（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞癌變D．細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，其根本目的是為了驗(yàn)證（　　）
A．F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子B．F1的基因型
C．測(cè)交后代的性狀分離比D．雜交后代的性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f、e、c、b和a共同組成反射弧，其中f是感受器．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，其中的③④⑤共同構(gòu)成突觸，
（4）圖甲中所畫(huà)神經(jīng)元有3個(gè)，對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[c]神經(jīng)中樞．
（5）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（6）當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對(duì)Na+ （Na+或K+）的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．真核生物進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．線粒體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．高爾基體D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理
B．培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D．使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知AUG為起始密碼．某真核生物基因M編碼前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．基因M復(fù)制需要DNA聚合酶參與
B．b鏈?zhǔn)腔騇轉(zhuǎn)錄的編碼鏈
C．轉(zhuǎn)錄形成的RNA在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)加工成熟
D．核糖體與a鏈特定部位結(jié)合啟動(dòng)翻譯過(guò)程

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