【題目】圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖.據(jù)圖回答:
(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為 . 該過程中使模板解旋的方法是 .
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.A過程需要的酶有、 . 圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是 . C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入 .
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是 , 該技術(shù)的原理是 .
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的方法是法.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到 , 包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).
【答案】
(1)PCR技術(shù);高溫
(2)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶);DNA連接酶;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;卡那霉素
(3)植物組織培養(yǎng);植物細(xì)胞全能性
(4)分子雜交
(5)胚狀體
【解析】解:(1)圖甲表示PCR技術(shù),該技術(shù)中通過高溫使氫鍵斷裂,進(jìn)而使雙鏈DNA解旋.(2)圖中A為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,還需DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒.圖示將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.由圖可知,標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.(2)將離體棉花葉片組織培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是細(xì)胞具有全能性.(3)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA常采用分子雜交技術(shù),即使用標(biāo)記的目的基因(探針)與提取出的mRNA分子做分子雜交.(4)人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子. 所以答案是:(1)PCR技術(shù);高溫;(2)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶);DNA連接酶;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;卡那霉素;(3)植物組織培養(yǎng);植物細(xì)胞全能性;(4)分子雜交;(5)胚狀體
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用基因工程的原理及技術(shù),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)即可以解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是 ( )
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 甲基綠 | 橘 黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫 色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍(lán)綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅 色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與肌肉注射相比,靜脈點(diǎn)滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細(xì)胞而療效顯著,圖中a、b、c、d為內(nèi)環(huán)境的相關(guān)組成(其中b為血漿).下列敘述不正確的是( )
A.a、c、d依次為組織液、淋巴、血漿
B.正常情況下,a大量被毛細(xì)血管吸收進(jìn)入b,少量被毛細(xì)淋巴管吸收成為c
C.靜脈點(diǎn)滴一定濃度的血漿蛋白溶液有助于幫助癌癥患者排出腹部積水
D.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異己也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,正確的是
A. 人體內(nèi)已分化的細(xì)胞不再具有分裂、分化能力
B. 細(xì)胞凋亡有助于人體內(nèi)細(xì)胞的自然更新
C. 正常細(xì)胞中沒有與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
D. 同一個(gè)體不同細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,是因?yàn)榧?xì)胞中的DNA具有多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家選用的質(zhì)粒往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因,該基因的主要作用是( )
A. 提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B. 有利于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
C. 增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞中存活的機(jī)會(huì)
D. 便于與外源基因連接
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖實(shí)線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后,還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管,均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再分別加入適量的蛋白酶、適量的唾液淀粉酶和一定量的淀粉,三支試管中的反應(yīng)曲線依次為( 。
A. ②③① B. ①③② C. ①②③ D. ③②①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA分子中含有1 000個(gè)堿基對(duì)(P元素只含32P)。若將DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制兩次,則子代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均比原來
A. 減少1 500 B. 增加1 500
C. 增加1 000 D. 減少1 000
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)青蛙受精卵時(shí),在培養(yǎng)液中加入一種小分子“3H的化合物”。一段時(shí)間后,用放射性自顯影技術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中,你認(rèn)為“3H的化合物”可能是
A.DNA B.RNA C.脫氧核苷酸 D.核糖核苷酸
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