A. | 280和1000 | B. | 1000和250 | C. | 1000和4000 | D. | 4000和2000 |
分析 精子的形成過(guò)程:1個(gè)精原細(xì)胞→1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞→2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞→4精細(xì)胞→4個(gè)精子.
卵細(xì)胞的形成過(guò)程:1個(gè)卵原細(xì)胞→1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞→1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)第一極體→1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)第二極體.
解答 解:根據(jù)精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程可知,1個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子,而1個(gè)卵細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成1個(gè)卵細(xì)胞,所以要用人工方法孕育出1000只蝌蚪,從理論上推算,至少需要1000個(gè)卵原細(xì)胞和250精原細(xì)胞.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查精子的形成過(guò)程和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,要求考生識(shí)記精子的形成過(guò)程及結(jié)果和卵細(xì)胞的形成過(guò)程及結(jié)果,明確1個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子,而1個(gè)卵細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成1個(gè)卵細(xì)胞,再根據(jù)題干要求選出正確答案即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C02的固定是將ATP中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中穩(wěn)定的化學(xué)能 | |
B. | 如果C02供應(yīng)不足,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可以用于細(xì)胞呼吸 | |
C. | 在相關(guān)酶的催化作用下,部分C3接受能量被[H]還原成C5 | |
D. | 光照強(qiáng)度由弱變強(qiáng)時(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)降低,C3升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)RNA種類不同 | |
B. | 濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因 | |
C. | 控制降鈣素合成的基因長(zhǎng)度至少為192對(duì)堿基 | |
D. | 在使用雙縮脲試劑鑒定降鈣素的化學(xué)本質(zhì)時(shí),應(yīng)把其A液和B液先混和后再加入 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白化病 | B. | 先天愚型 | ||
C. | 貓叫綜合征 | D. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 | |
B. | 參與丁過(guò)程的都是異養(yǎng)型生物,包括細(xì)菌、真菌等 | |
C. | 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),B的種群數(shù)量一般處于$\frac{K}{2}$ | |
D. | 圖中D的能量不全部來(lái)自B生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境下,B、C的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量 | |
B. | 圖中能夠體現(xiàn)出反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 血糖降低時(shí),人體只能通過(guò)激素調(diào)節(jié)升高血糖 | |
D. | 圖中的胰島、血管都可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核增大,染色較深 | B. | 膜的通透性增強(qiáng),運(yùn)輸功能降低 | ||
C. | 能在組織中轉(zhuǎn)移,形態(tài)發(fā)生了改變 | D. | 細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低 |
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