【題目】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),他將在單側(cè)光照射下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并用玻璃片進(jìn)行如圖處理1處理;一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè),數(shù)天后生長(zhǎng)結(jié)果如圖2。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是

A. 胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙 B. 單側(cè)光干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

C. 玻脂塊A與B的生長(zhǎng)素含量相同 D. 玻脂塊B中的生長(zhǎng)素含量多于A

【答案】D

【解析】

植物向光性產(chǎn)生的原因是由于生長(zhǎng)素分布不均。單側(cè)光照射,使生長(zhǎng)素從向光一側(cè)運(yùn)輸?shù)搅吮彻庖粋?cè),背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)快,向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低,生長(zhǎng)慢,所以植物表現(xiàn)出了向光性。

圖2顯示,乙彎曲的程度大于甲,因此胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度慢于乙,A錯(cuò)誤;單側(cè)光不能干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;由于單側(cè)光條件下,生長(zhǎng)素進(jìn)行了橫向運(yùn)輸,所以圖1中B收集到的生長(zhǎng)素大于A, C錯(cuò)誤;乙彎曲的程度大于甲,胚芽鞘乙生長(zhǎng)速度快于甲,因此B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于A,D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為常見(jiàn)的兩套滲透裝置圖(圖中S1為0.3mol/L的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0.3mol/L葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過(guò)半透膜,但蔗糖不能通過(guò)半透膜),兩裝置半透膜面積相同,初始時(shí)液面高度一致,A裝置一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)剛剛開(kāi)始時(shí),裝置A和裝置B中水分子從S2側(cè)進(jìn)入另一側(cè)的速度一樣

B. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平

C. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開(kāi)始下降

D. 若不加入酶,裝置A、B達(dá)到滲透平衡時(shí),S1溶液濃度小于S3溶液濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度的常用裝置,圖2表示在相同環(huán)境條件下,Ⅰ、Ⅱ兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)如果用圖1中甲、乙裝置測(cè)定植物有氧呼吸速率,甲裝置的作用是_______________,乙裝置中X溶液為_______________,在_________條件下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲裝置紅色液滴右移距離為a,乙裝置紅色液滴左移距離為b,則這段時(shí)間內(nèi)呼吸作用消耗的氧氣量為_______________(用液滴移動(dòng)的距離表示)。

(2)圖2中,光照強(qiáng)度為A時(shí),植物Ⅰ真正光合作用速率______________(大于、小于、等于)植物Ⅱ真正光合作用速率,此時(shí)限制植物Ⅱ光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有_______(至少答兩點(diǎn));若12小時(shí)光照強(qiáng)度為B,12小時(shí)黑暗,24小時(shí)后植物Ⅰ比植物Ⅱ多吸收CO2 ________mg。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

A. 人體正常血糖濃度范圍是0.8~1.2 g/L,甲過(guò)程是胰島B細(xì)胞分泌的激素在起作用。

B. 血糖濃度的變化反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)血糖平衡的過(guò)程,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

C. ②和④代表的物質(zhì)完全相同

D. 乙過(guò)程中起作用的激素主要是胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析正確的是

A. ABA可以抑制乙烯的生成

B. ABA合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯生成

C. 采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源ABA的誘導(dǎo)

D. 脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式,據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 真核生物中過(guò)程①首先發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜,將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,細(xì)胞內(nèi)ATP的水解過(guò)程往往與細(xì)胞的吸能反應(yīng)相聯(lián)系

B. 圖中過(guò)程①主要通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn),是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要來(lái)源

C. 過(guò)程②主要通過(guò)各種生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn),此生理過(guò)程釋放的能量除儲(chǔ)存在ATP中外,其余少部分以熱能的形式散失

D. 圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是光能,主要以熱能形式散失,可見(jiàn)能量流動(dòng)具有開(kāi)放性和單向流動(dòng)的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為黑藻光合作用過(guò)程示意圖,其中A—D表示反應(yīng)過(guò)程,①一⑥代表物質(zhì)。

下表為將該黑藻培養(yǎng)液放入密閉容器中,在保持適宜的酸堿度和溫度時(shí),在不同的操作條件下溶解氧的變化記錄(注意:操作Ⅰ、操作Ⅱ和操作Ⅲ為連續(xù)操作)。

操作

變化

操作Ⅰ

操作Ⅱ

操作Ⅲ

黑暗4分鐘

第5分鐘給于光照

第7分鐘時(shí)填充CO2

密閉容器中溶解氧量的變化

溶解氧由220微摩爾連續(xù)降為200微摩爾

溶解氧先增加,后不再增加而穩(wěn)定

溶解氧2分鐘連續(xù)增加30微摩爾

請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)①進(jìn)入葉綠體穿過(guò)____層磷脂分子,D表示_______過(guò)程,⑤代表的物質(zhì)是_________。

(2)給于光照時(shí),瞬間④的變化為________;在填充CO2時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3化合物的變化為_________。

(3)在操作Ⅲ中,2分鐘黑藻光合作用產(chǎn)生02____________微摩爾。

(4)分析操作Ⅱ中溶解氧先增加、后穩(wěn)定的原因是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)A液為________,B液為________,C液為________,三者共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是________(填字母)

(2)試以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括胰腺組織細(xì)胞與人體外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的關(guān)系:_____________

(3)CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是________________________

(4)胰腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩部分,健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素,其中_______能進(jìn)入血液。

(5)目前普遍認(rèn)為,________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來(lái)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期

B. 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C. 圖②④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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