【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。

(1)以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是________,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至______________________________

(2)如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中__________(填過(guò)程中涉及的字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是________________。

(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中__________(填過(guò)程中涉及的字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段主要包括:__________________________________、__________________________。

(4)圖中的遺傳育種途徑,__________(填過(guò)程中涉及的字母)所表示的方法具有典型的不定向性。

【答案】 3/16 不再發(fā)生性狀分離 E、F、G 花藥離體培養(yǎng) C、D 提取目的基因 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的檢測(cè)和表達(dá) A、B

【解析】試題分析:理清常見的幾種育種方式的過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)及原理等相關(guān)的知識(shí),據(jù)此以圖示的文字信息和箭頭的指向?yàn)榻忸}的切入點(diǎn),明辨:A、B為誘變育種;C、D為基因工程育種;E、F、G為單倍體育種;H、I為細(xì)胞工程育種;J、K為多倍體育種。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1)矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的基因型為DdRr,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是1/4dd× 3/4(1/4RR+2/4Rr)=3/16。選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至不再發(fā)生性狀分離為止,新的品種即矮稈抗病純合子培育成功。

(2)要盡快獲得矮稈抗病類型新品種,應(yīng)該采用圖中E、F、G所示的單倍體育種的方式,其中的F環(huán)節(jié)是花藥離體培養(yǎng)。

(3)欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該采用基因工程的育種方式,即圖中的C、D,其過(guò)程包括:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)。

(4) A、B為誘變育種,其原理是基因突變,因此具有典型的不定向性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在12﹣24h期間,細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸
B.曲線相交時(shí),有氧呼吸速率與無(wú)氧呼吸速率相等
C.胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高
D.從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞增殖是細(xì)胞生命歷程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下料問(wèn)題:

(1)細(xì)胞①是來(lái)自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個(gè)體細(xì)胞,則形成該植株的親本具有___________個(gè)染色體組。

(2)細(xì)胞②是某二倍體高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞,若其一個(gè)子細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,則同時(shí)產(chǎn)生AB和ab精子的概率是___________(不考慮交叉互換和基因突變)。

(3)細(xì)胞③是某二倍體高等雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)聛,它的名稱是___________,在產(chǎn)生此細(xì)胞的分裂過(guò)程中,可形成___________個(gè)四分體。

(4)柱形圖表示某二倍體生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中,4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。

①圖中a、b分別表示___________。

②圖中既可處于有絲分裂,又可處于減數(shù)分裂過(guò)程的時(shí)期有___________

③在圖中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期有___________,細(xì)胞分裂圖①—③中處于時(shí)期Ⅱ的是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】適度的紫外線照射可使皮膚中產(chǎn)生維生素D3(VD3),活化的VD3可促進(jìn)腸道吸收鈣離子。對(duì)于因缺乏VD3引起缺鈣的人群來(lái)說(shuō),為緩解缺鈣這一狀況,下列做法不應(yīng)選擇的是

A.適量進(jìn)行日光浴

B.增加室外活動(dòng)

C.補(bǔ)充適量魚肝油

D.補(bǔ)充胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】榮獲2001年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的三位科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)所有真核有機(jī)體細(xì)胞周期的關(guān)鍵因子.其中美國(guó)的利蘭哈特韋爾發(fā)現(xiàn)了對(duì)各個(gè)細(xì)胞周期的最初階段起調(diào)控作用的“START”基因,請(qǐng)?jiān)趫D中指出“START”基因起作用的時(shí)期是(

A.ab
B.fg
C.de
D.gh

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中一段時(shí)間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞

B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞甲物質(zhì)的濃度

C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中

D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過(guò)該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(

A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),透成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同
C.光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a~c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱: A______________;B______________;C______________;D______________

(2)寫出甲、乙,丙過(guò)程的技術(shù)名稱:甲______________;乙______________;丙______________;進(jìn)行乙過(guò)程時(shí),所取的樣本是______________

(3)進(jìn)行甲過(guò)程時(shí),所使用的基本儀器是______________,本過(guò)程的技術(shù)關(guān)鍵是______________。

(4)盡管胚胎分割技術(shù)在多種動(dòng)物中取得成功,但仍然存在一些問(wèn)題,如____________________等。同時(shí)很難取得同卵多胎,成功率較高的是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表為某同學(xué)觀察細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)所看到的一些狀況,請(qǐng)分析回答:

觀察狀況

細(xì)胞形狀

染色體位置

在整個(gè)視野中的位置

正方形

細(xì)胞兩極

右下方


(1)該細(xì)胞是根尖部位的細(xì)胞.
(2)這個(gè)細(xì)胞處于有絲分裂的期.
(3)若要把這個(gè)細(xì)胞進(jìn)一步放大觀察,請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇正確的操作步驟,并按順序排列
A.朝右下方移動(dòng)裝片,使需放大的細(xì)胞移至視野中央 B.朝左下方移動(dòng)裝片,使需放大的細(xì)胞移至視野中央 C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 D.緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 E.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍鏡換成高倍鏡 F.調(diào)節(jié)光圈,適當(dāng)增加亮度
(4)如圖表示該植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的某時(shí)期模式圖.請(qǐng)回答:該細(xì)胞此時(shí)有條染色體,條染色單體,個(gè)DNA分子.請(qǐng)?jiān)趫D空白框內(nèi)畫出該時(shí)期的前一分裂期的狀態(tài).分裂形成的子細(xì)胞含有條染色體.

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