如圖是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是
 
,能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有
 

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是
 
(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示).
(3)細(xì)胞G的名稱是
 
,其作用是
 
.對外來移植器官的排斥主要與
 
過程有關(guān)(填圖甲或圖乙).
(4)使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號刺激,一種信號是
 
,另一種信號是
 

(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖1:圖1是人體體液調(diào)節(jié)的模式圖,其中細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞;細(xì)胞B為T細(xì)胞;細(xì)胞C為B細(xì)胞;細(xì)胞D為漿細(xì)胞;細(xì)胞E為記憶細(xì)胞.
分析圖2:圖2為細(xì)胞免疫部分過程模式圖,其中細(xì)胞F為靶細(xì)胞;細(xì)胞G為效應(yīng)T細(xì)胞.
解答: 解:(1)圖中細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞、細(xì)胞B為T細(xì)胞、細(xì)胞C為B細(xì)胞、細(xì)胞D為漿細(xì)胞、細(xì)胞E為記憶細(xì)胞,其中細(xì)胞C(B細(xì)胞)和細(xì)胞E(記憶細(xì)胞)進(jìn)行了增殖和分化;吞噬細(xì)胞沒有特異性,漿細(xì)胞沒有識別能力,因此圖中能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有B、C、E.
(2)當(dāng)天花病毒再次入侵時,可發(fā)生二次免疫反應(yīng),其消滅病原體的主要過程是
(3)細(xì)胞G為效應(yīng)T細(xì)胞,能與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡,釋放抗原.對外來器官的排斥作用主要是由效應(yīng)T細(xì)胞引起的,即與圖乙過程有關(guān).
(4)C為B細(xì)胞,使其增殖和分化有兩種信號刺激,一種信號是抗原與細(xì)胞C的抗原識別受體結(jié)合,另一種信號是細(xì)胞B分泌的淋巴因子.
(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中,淋巴因子和溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì),抗原和編碼抗體的基因不屬于免疫活性物質(zhì).
故答案為:
(1)細(xì)胞C、細(xì)胞E    細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E
(2)
(3)效應(yīng)T細(xì)胞        與細(xì)胞F密切接觸,使其裂解死亡,釋放抗原    圖乙
(4)抗原與細(xì)胞C的抗原識別受體結(jié)合    細(xì)胞B分泌的淋巴因子
(5)抗原和編碼抗體的基因
點(diǎn)評:本題結(jié)合體液免疫和細(xì)胞免疫示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
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運(yùn)用不同生物學(xué)原理,可培育出各種符合人類需要的生物新品種.下列敘述錯誤的是( 。
A、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B、培育無子西瓜是利用基因重組的原理
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2011年9月10日凌晨,在東非桑給巴爾發(fā)生了沉船海難事件,遇難而漂浮在海面的人,發(fā)生了脫水,這些人( 。
A、血漿滲透壓升高,垂體分泌的抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓升高,下丘腦分泌抗利尿激素增加
C、血漿滲透壓降低,下丘腦分泌的抗利尿激素減少
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(1)圖甲中,③過程進(jìn)行的場所是
 
,④過程進(jìn)行的場所是
 
.圖示中[H]用于
 
.①~④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 

(2)圖乙在溫度為20℃時,光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是
 

(3)圖丙在a、b、c、d四種濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是
 
,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.

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某動物的精原細(xì)胞有染色體32條,則在該動物的初級精母細(xì)胞在減數(shù)第一次中期核中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是(  )
A、32、16、64、64
B、16、8、32、32
C、32、8、32、64
D、16、0、32、32

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如果某人看不懂文字,卻能讀、寫、說,可能是大腦皮層言語區(qū)的哪個區(qū)受損( 。
A、S區(qū)B、V區(qū)C、W區(qū)D、H區(qū)

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A、①②B、①③C、②④D、①⑤

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B、沼氣發(fā)酵
C、利用葡萄糖、糧食和酵母菌制酒
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