果蠅剛毛（R）和截毛（r）這對相對性狀是由X和Y染色體上一對等位基因控制的．在細胞分裂過程中，可發(fā)生該等位基因分離的細胞是（　　）
①初級精母細胞�、诖渭壘讣毎、鄢跫壜涯讣毎�  ④卵原細胞　⑤精原細胞．
A、①②B、①③C、②④D、①⑤
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：果蠅剛毛（R）和截毛（r）這對相對性狀是由X和Y染色體上一對等位基因控制的．由于在減數(shù)第一次分裂過程中，等位基因隨同源染色體分離而分離，所以只有初級精母細胞和初級卵母細胞中可發(fā)生該等位基因分離．卵原細胞中可含有Rr等位基因，但不會分離，次級精母細胞、精原細胞中不含等位基因．
故選：B．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

給健康狀況相同的甲、乙兩家兔同時免疫，接種方式、疫苗及其劑量等均相同．一定時間后，對家兔甲抽血制備抗體（含抗體的血清），同時補充正常血液（不含抗原），乙兔不作處理．定期檢測體內(nèi)的抗體濃度，結果如圖所示，下列有關分析正確的是（　　）
A、抗體的存在對抗體的產(chǎn)生有反饋抑制作用
B、抗體可以在家兔體內(nèi)永久存留
C、換血是對甲兔的再次免疫，免疫反應更強
D、換血后抗體濃度暫時降低是抗體抗原特異性結合的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度，橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2）；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）光照適宜時，水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的O2約為
 
g．若將植物從2m處移到3m處時，C3的含量將
 
．
（2）水深3m時，產(chǎn)生ATP的結構有
 
．
（3）圖乙裝置中，若實驗中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結果的原因：①
 
：②
 
．
（4）圖乙中若將水用18O標記，一段時間后，產(chǎn)生了C18O2，請用文字說明該過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進行了增殖、分化的細胞是
 
，能夠特異性識別抗原的細胞有
 
．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是
 
（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示）．
（3）細胞G的名稱是
 
，其作用是
 
．對外來移植器官的排斥主要與
 
過程有關（填圖甲或圖乙）．
（4）使細胞C增殖、分化有兩種信號刺激，一種信號是
 
，另一種信號是
 
．
（5）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A所示為某種免疫過程示意圖，圖B表示參與該過程的b細胞局部放大示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）b細胞為
 
，溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于
 
．該細胞吞噬并排出殘體，說明細胞膜的結構具有
 
．
（2）d細胞是
 
，在機體中該細胞是由
 
增殖、分化來的．
（3）若用大劑量的X射線殺死c細胞，則會對機體免疫造成什么影響？
 
．
（4）在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程時，能否同時刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫？若能，請說明免疫類型：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，對圖示分析錯誤的是（　�。�
A、①是主動轉(zhuǎn)運它既耗能又需載體蛋白協(xié)助
B、⑤⑥兩種方式的不同點是否需要載體蛋白協(xié)助
C、胰島素可通過③被患者吸收
D、乙酰膽堿通過④胞吐作用釋放到突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

用H218O作為金魚藻光合作用的原料，一段時間后放射性18O將出現(xiàn)在（　�。�
①C6H12O6   ②H2O   ③O2．
A、①B、①②C、①③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體自由水和結合水的比例升高時（　�。�
A、生物體新陳代謝減弱
B、抗干旱抗嚴寒能力增強
C、抗干旱抗嚴寒能力減弱
D、生長發(fā)育變緩慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)結構多樣性的原因不包括（　　）
A、組成各種蛋白質(zhì)的氨基酸種類不盡相同
B、組成各種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不盡相同
C、蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千差萬別
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的連接方式有所不同

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