運(yùn)用不同生物學(xué)原理，可培育出各種符合人類需要的生物新品種．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B、培育無(wú)子西瓜是利用基因重組的原理
C、培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D、培育抗蟲棉是基因拼接或DNA分子重組原理
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：常見的育種方法有：
解答： 解：A、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用的是誘變育種，原理為基因突變，A正確；
B、培育無(wú)子西瓜是利用的方法是多倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異，B錯(cuò)誤；
C、培育八倍體小黑麥利用的方法是多倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異，C正確；
D、培育抗蟲棉是將外源基因通過基因的拼接技術(shù)導(dǎo)入到棉花細(xì)胞中，并得到表達(dá)，其原理是基因拼接或DNA分子重組，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖甲中的a點(diǎn)表示
 
．如果以缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從
 
向
 
方向移動(dòng)．
（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”“低”或“基本一致”）．
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小為M1
 
M2 （填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

該圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系．相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、1、5過程都能為綠色植物的各種生命活動(dòng)提供能量
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3
C、1、3和4過程產(chǎn)的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D、某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中需穿越4層磷脂分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季某晴朗的一天對(duì)一個(gè)密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行一天24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如圖l，圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖1中所測(cè)氣體為
 
；該大棚內(nèi)的蔬菜一天內(nèi)是否積累有機(jī)物？
 
．原因是
 
．
（2）EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是
 
、
 
；圖1中CD段變化的原因可能是
 
．
（3）對(duì)應(yīng)圖1中的8點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該迸行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有
 
，而對(duì)應(yīng)圖l中的DB段，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)暗反應(yīng)描述不正確的是（　�。�
A、發(fā)生在類囊體基質(zhì)中
B、氧氣在暗反應(yīng)中被釋放
C、五碳化合物是暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物
D、每一步反應(yīng)都要有酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：（在[]中填標(biāo)號(hào)，在橫線上填文字）

（1）光合作用包括[
 
]
 
階段和[
 
]
 
階段．
（2）光合作用的原料是[
 
]
 
和[
 
]
 
；
（3）圖中②代表的物質(zhì)是
 
，④代表的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給健康狀況相同的甲、乙兩家兔同時(shí)免疫，接種方式、疫苗及其劑量等均相同．一定時(shí)間后，對(duì)家兔甲抽血制備抗體（含抗體的血清），同時(shí)補(bǔ)充正常血液（不含抗原），乙兔不作處理．定期檢測(cè)體內(nèi)的抗體濃度，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A、抗體的存在對(duì)抗體的產(chǎn)生有反饋抑制作用
B、抗體可以在家兔體內(nèi)永久存留
C、換血是對(duì)甲兔的再次免疫，免疫反應(yīng)更強(qiáng)
D、換血后抗體濃度暫時(shí)降低是抗體抗原特異性結(jié)合的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2被組織細(xì)胞利用，以及在缺氧條件下某高等植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳用于相鄰細(xì)胞的光合作用，這兩個(gè)過程中O2和CO2至少分別要通過幾層生物膜（　　）
A、6、2B、4、4
C、6、4D、8、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是
 
，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過程是
 
（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示）．
（3）細(xì)胞G的名稱是
 
，其作用是
 
．對(duì)外來(lái)移植器官的排斥主要與
 
過程有關(guān)（填圖甲或圖乙）．
（4）使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號(hào)刺激，一種信號(hào)是
 
，另一種信號(hào)是
 
．
（5）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 
．

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