A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長 |
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂 |
D、乙烯能抑制果實成熟 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力 |
B、把振動傳送到內(nèi)耳 |
C、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動 |
D、擴(kuò)大振動幅度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,用清水漂洗已解離的洋蔥根尖細(xì)胞是為了維持細(xì)胞的活性 |
B、觀察葉綠體的類囊體及其上分布的葉綠素:取黑藻小葉→制片→先低倍鏡觀察,再高倍鏡觀察 |
C、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室及四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇葉肉細(xì)胞為材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中為一個DNA分子,包含多個基因 |
B、每個基因均由成百上千個核糖核苷酸組成 |
C、基因R、S、N、O上均存在著密碼子 |
D、基因在染色體上呈線性排列,DNA是基因的集合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在體細(xì)胞中基因成對存在,染色體也成對存在 |
B、體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方 |
C、非等位基因自由組合,非同源染色體也有自由組合 |
D、基因在染色體上成線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用 |
B、多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育 |
C、植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子 |
D、植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病 |
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株是單倍體 |
C、兩種生物之間有生殖隔離意味著他們的個體之間不能進(jìn)行交配 |
D、馬和驢雜交的后代騾是不育的單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根的向地生長與莖的背地生長都受生長素的調(diào)節(jié) |
B、花蕾期去雄,將一定濃度的生長素涂在雌蕊的柱頭上可以得到無子果實 |
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉花植株可以防止落花落果 |
D、已知10-8mol/L是促進(jìn)芽生長最適宜的濃度,則超過這個濃度就會抑制芽的生長 |
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