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8.研究發(fā)現(xiàn),轉基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質被昆蟲食用后,在消化道中被蛋白酶水解產生具有毒性的活性肽,與昆蟲腸道細胞上的受體結合,使細胞滲透壓失衡,最終導致昆蟲死亡.下圖表示利用某種細菌中提取的抗蟲基因培養(yǎng)抗蟲玉米的大致過程.請回答下列問題:

(1)基因工程的核心步驟是A(用圖中字母表示),圖中重組質粒,除了含有目的基因外,還必須有啟動子、終止子和標記基因.
(2)農桿菌中的Ti質粒上T-DNA具有可轉移至受體細胞并整合到受體細胞染色體的DNA上的特點.
(3)抗蟲基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是檢測轉基因生物的DNA上是否插入抗蟲基因:在確定抗蟲基因導入玉米細胞后,是否賦予了玉米抗蟲特性,需要做抗蟲的接種實驗實驗.

分析 分析題圖:圖示為通過基因工程方法培育轉基因抗蟲玉米的大致過程,其中A表示基因表達載體的構建過程,BCD表示采用農桿菌轉化法將目的基因導入玉米細胞,E表示采用植物組織培養(yǎng)技術將玉米細胞培養(yǎng)成轉基因抗蟲玉米.

解答 解:(1)基因工程的核心步驟是構建基因表達載體,即圖中A步驟;基因表達載體的組成至少包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因和復制原點.
(2)農桿菌轉化法的原理是:農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA可轉移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.根據農桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上,通過農桿菌的轉化作用,就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上.
(3)抗蟲基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是檢測轉基因生物的DNA上是否插入抗蟲基因:在確定抗蟲基因導入玉米細胞后,是否賦予了玉米抗蟲特性,需要在個體水平上做抗蟲的接種實驗.
故答案為:
(1)A    啟動子、終止子和標記基因                                                   
(2)可轉移至受體細胞并整合到受體細胞染色體的DNA上
(3)檢測轉基因生物的DNA上是否插入抗蟲基因    抗蟲的接種實驗

點評 本題結合轉基因抗蟲玉米的培育過程圖解,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)技術的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中涉及的相關細節(jié),能準確判斷圖中各步驟的名稱;識記植物組織培養(yǎng)技術的原理及條件,能結合圖中信息答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1-C6,浸在一塊點樣瓷板6個凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相應的溶液)中一段時間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃保溫30min,倒入碘液1min后洗去多余碘液,觀察培養(yǎng)基上相應位置是否產生透明圈(一圈不產生藍黑色的范圍),結果如表所示,對該實驗分析正確的是( 。
編號所加溶液實驗現(xiàn)象
C1綠豆淀粉酶提取液透明圈直徑較小
C2稀鹽酸無透明圈
C3稀碳酸鈉溶液無透明圈
C4綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸透明圈直徑很小
C5綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液透明圈直徑最大
C6蒸餾水無透明圈
A.2、C 3、C 6中綠豆淀粉酶活性已經失去活性
B.C1和C 2、C 3、C 6為對照組,C 4、C5為實驗組
C.該實驗說明綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中活性較高
D.若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復該實驗,實驗結果與C5相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.胃炎、胃潰瘍和十二腸潰瘍是由幽門螺旋菌感染造成的.下列關于幽門螺桿菌的敘述正確的是(  )
A.細胞內沒有線粒體、核糖體等復雜的細胞器
B.細胞中具有擬核、核內有染色質
C.構成細胞的物質中不含纖維素,但含有糖類和蛋白質結合而成的化合物
D.細胞內的DNA分子上含有少量蛋白質成分

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為有氧呼吸過程示意圖,請具圖回答:
(1)圖中物質①為丙酮酸,④為水,生成物質④的場所在線粒體內膜中.
(2)當植物細胞只釋放②,吸收的③為零時,該細胞只進行無氧呼吸,產物為酒精和二氧化碳.
(3)當植物細胞釋放的②的量大于吸收③的量時,細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器,按照拉馬克觀點,現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達原因是( 。
A.用進廢退和獲得性遺傳的結果
B.變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結果
C.變異、自然選擇的結果
D.基因突變引起顯著變異的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的有幾項( 。
①細胞中的染色體與DNA的比值一定等于1
②沒有線粒體的生物一定不能進行有氧呼吸
③所有需要能量的生命活動的直接能源物質一定是ATP
④細胞呼吸每個階段都有能量產生
⑤含有該物種全套遺傳信息的細胞都具有全能性
⑥Aa的植株自交,后代的性狀分離比不一定是3:1
⑦在光的補償點時,葉肉細胞的光合速率=呼吸速率.
A.0項B.1項C.2項D.3項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為測量萌發(fā)的小麥種子細胞呼吸方式的裝置圖,下列相關說法正確的是( 。
A.圖示說明萌發(fā)的小麥種子細胞進行了無氧呼吸
B.圖中萌發(fā)的小麥種子細胞的細胞質基質產生的[H]最多
C.萌發(fā)的小麥種子細胞有氧呼吸的第二階段產生水
D.有色液滴移動的距離可代表細胞呼吸消耗氧氣的量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與細胞相關的敘述中,正確的是( 。
A.核糖體、內質網、高爾基體都是具有膜結構的細胞器
B.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸
C.細胞膜和線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能相同
D.酵母菌有細胞核,無葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.孟德爾最早發(fā)現(xiàn)發(fā)生物遺傳規(guī)律.他獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗程序,他以純種高莖豌豆和矮莖豌豆作親本,分別設計了純合親本雜交、F1自交、測交等實驗,按照假設演繹的科學方法,對實驗結果進行了分析,最后得出了基因的分離定律.據此分析以下問題并在空格上填寫相關內容:
(1)親本DD×dd所產生的F1的表現(xiàn)型是高莖,基因型是Dd,F(xiàn)1自交產生的F2中高莖與矮莖的性狀分離比是3:1.
(2)針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假設.請從下列序號中選出假說的全部內容:①②③④.
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細胞中遺傳因子是成對存在的;
③生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中;
④受精時,雌雄配子的結合是隨機的.
(3)通過測交實驗,孟德爾成功地難了假說的正確性.下面是測交實驗的分析圖解,請在空格上填寫相關內容.

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